В современной экономике информация становится не только средством отображения реального мира в сознании человека, но и ресурсом, элементом интеллектуального капитала, социальной средой и даже средой существования. Работу с информацией осуществляет интеллект человека, следовательно, необходимо знать его структуру, функции каждого элемента, связи и отношения между ними. Книга будет полезна ученым, преподавателям, студентам, а также всем тем, кто интересуется вопросами работы с информацией.
Оглавление
Владимир Александрович Дресвянников. Интеллект и информация: назначение, содержание, работа
Введение
Глава 1. Интеллект как средство работы с информацией
Системное представление структуры интеллекта
Как устроен интеллект восприятия?
Что из себя представляет эмоциональный интеллект?
Самый главный – интеллект мышления
Необходимый в экономике знаний креативный (творческий) интеллект
Понятие и значение социально-культурного интеллекта
Экономический интеллект как конечное звено в интеллектуальной цепочке
Глава 2. Информация и знания
Понятия «информация» и «знания», их свойства и отношения
Информация и материя
Классификация «информации»
Методы классификации информации
Языки описания информации как средство формализации знаний
Комплексное представление информации и знаний
Глава 3. Работа с информацией
Сенсорная система человека
Мозг
Сознание. Его структура
Работа над сознанием. Построение ментальных моделей
Виртуальные сенсорные системы
Внимание
Память
Воображение
Работа с информацией
Заключение
Список использованных источников
Отрывок из книги
Мы живем в информационном обществе или, говоря более широко, в обществе знаний. В структуре нашего времени нематериальная деятельность как рабочая, так и связанная с развлечением и отдыхом занимает значительную и всевозрастающую долю. Увеличивается количество профессий, которые основаны преимущественно на работе с информацией. Качество воспринимаемой и используемой человеком информации определяет не только качество его жизни, но и ее направленность.
Интенсивное развитие науки и техники, переход от четвертого к пятому, а затем и шестому технологическому укладу приводит к появлению и распространению все новой и новой информации, причем не только последовательно-равномерному, но и взрывному – научная информация в корне меняет наше преставление о мироустройстве, о возможностях человека, направленных на преобразование существующего реального мира.
.....
Доминирование левой или правой половины мозга существенно влияет на восприятие информации. Доминирование левого полушария приводит к рациональному, логическому восприятию действительности и обработки информации. Правополушарные люди склонны к цельному, образному восприятию. Это влияет и на проявление других видов интеллекта. Так развитое левое полушарие, соответственно, обуславливает рациональное, логическое, цифровое мышление, а правое – мышление образное, концептуальное. Развитое правое полушарие характеризует чувствительность, эмоциональность человека, способность его к эмпатии, что указывает на наличие эмоционального и социального интеллекта. Кроме того, правополушарность связывают с творческими способностями человека, т.е. с креативным интеллектом.
Репрезентивная система – это совокупность элементов, позволяющих представить (репрезентировать) в психике необходимую информацию.
