Проблема стилей в психологии. Историко-теоретический анализ

Оглавление

Владимир Алексеевич Толочек. Проблема стилей в психологии. Историко-теоретический анализ

Предисловие

Предисловие автора

Введение

Глава 1. Психология ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ И ПРОБЛЕМА СТИЛЕЙ

1.1. Становление и развитие дифференциальной психологии

1.2. Стиль как феномен и как объяснительное понятие

1.3. Адаптация человека к среде: типологический, функциональный, стилевой и экологический подходы в психологии

1.4. Стиль, способности и ресурсы человека

1.5. Дискуссионные вопросы

Выводы

Глава 2. Стили как психологические системы адаптации в среде и интеграции ресурсов человека

2.1. Когнитивные стили

2.2. Эмоциональные стили и эмоциональный интеллект

2.3. Стили саморегуляции

2.4. Стили жизни, поведения, общения, активности

2.5. Грани феномена «стили жизни»

2.6. Дискуссионные вопросы

Выводы

Глава 3. Индивидуальные стили деятельности

3.1. Предпосылки возникновения и содержание концепции «индивидуальный стиль деятельности»

3.2. Исследования индивидуального стиля деятельности

3.3. Индивидуальный стиль в структуре интегральной индивидуальности

3.4. Дискуссионные вопросы

Выводы

Глава 4. Совместная деятельность

4.1. Структура индивидуальной и совместной деятельности

4.2. Совместная деятельность и взаимодействия субъектов: распределение функций и ролей, управление и руководство

4.3. Взаимодействия субъектов совместной деятельности: профессионально-функциональные и социально-психологические группы («триады» как единицы анализа)

4.4. Управленческая деятельность и изучение стилей руководства

4.5. Дискуссионные вопросы

Выводы

Глава 5. Стили РУКОВОДСТВА

5.1. Стили руководства: аксиологический, функциональный, ресурсный и экологический подходы

5.2. Стили деятельности наставника и эксперта

5.3. Контексты деятельности руководителя и стили руководства

5.4. Сфера деятельности, профессионализм, возраст, должностная позиция руководителя и эволюция стилей

5.5. Дискуссионные вопросы

Выводы

Глава 6. Стили как единый ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН

6.1. Парадоксы исследования стилей

6.2. Единство феномена и многообразие проявлений стиля

6.3. Интра-, интер-, внесубъектные ресурсы и классификация стилей

6.4. Структурно-функциональная организация стиля и пространство деятельности

6.5. Эвристический потенциал концепции «Стили профессиональной деятельности»

6.6. Перспективы дальнейших исследований

Заключение

Литература

Отрывок из книги

Публикуемая ныне монография – одна из первых современных попыток систематического изучения феномена «стиль» во всем многообразии его проявлений. В ней представлена широкая панорама исследований стиля в разных научных традициях, на разных моделях, на разных этапах развития психологии как научной дисциплины.

Проблема стиля, сформулированная в психологии в конце 1920-х годов А. Адлером, до настоящего времени остается актуальной. Нельзя не обратить внимания на сходство ряда критических оценок ее состояния, представленных в работах ученых, изучавших разные стили, что отражает и подтверждает известный факт исторического социального запроса. Нерешенность вопросов методологии сильно тормозила исследования разных аспектов данной проблемы – изучение стилей трудовой деятельности, стилей руководства и управления, когнитивных стилей, стилей жизни и др. Очевидно, что современная методологическая рефлексия в отношении основных подходов к пониманию стиля, проанализированных в целом системно, а также разработка общей методологической базы изучения этого феномена имеют несомненную теоретическую значимость.

.....

Если вышеназванные тенденции радикальных изменений в представлениях о человеке, о сущности психического, следует считать открытыми, внешними проявлениями становления новой психологии, то латентными течениями нового движения дисциплины можно признать возрастание внимания к индивидуальности человека и признание ее статуса в психологии де-юре в разных ее ветвях – в когнитивной, дифференциальной, социальной, психологии развития. Если в начале ХХ в. важной вехой в развитии психологии было признание различий между большими группами людей, манифестированное В. Штерном в 1911 г. (Stern, 1911) как дифференциальная психология, то в 1950-х такой целью дисциплины становится индивидуальность человека.

Одним из воплощений нового понимания человека, точнее – отношений человека и социальной среды, стала проблематика стилей. Почти одновременно в разных направлениях психологии и в разных точках планеты начинается последовательное и расширяющееся изучение феномена «стиль». В когнитивной психологии и в русле движения New Look в гештальт-психологии феномен эксплицировали как когнитивные стили и когнитивные контроли (Broverman, 1960; Kagan, Moss, Sigel, 1963; Kagan, 1966; Witkin 1954; Witkin, Dyk, 1974; Witkin, Godenough, 1977), в социальной психологии и психологии управления – как стили лидерства (руководства) (Fiedler, 1965, 1967; Levin, Lippett, White, 1939; Likert, 1961, 1967; Tannenbaum Schmidt, 1958, 1973; и др.), в социальной – как стили жизни и стили поведения (Левин, 2000; Barker, 1968; Buhler, 1965), в психологии труда – как индивидуальные стили деятельности (Климов, 1959, 1969; Мерлин, Климов, 1967).

.....