Модель количественной оценки уровня счастья

Оглавление

Владимир Андреев. Модель количественной оценки уровня счастья

Введение

I. Теоретико-методологические основы изучения феномена счастья в психологии

1.1. Счастье и его интерпретации в истории развития мировой гуманитарной мысли

1.2. Современные психологические интерпретации категории счастья

1.2.1. Счастье как Субъективное благополучие в позитивной психологии

1.2.2 Факторы субъективного благополучия и способы их оценки

1.2.3 Двухфакторная модель счастья Даниэла Канемана

1.2.4 Счастье в вертикальных моделях развития

1.2.5. Интегральная карта развития Кена Уилбера

1.2.6. Модель «Пирамида развития» П. Пискарева как развитие модели вертикального развития

Выводы по разделу

II. Модель количественной оценки уровня счастья

2.1. Многомерность и голографичность топоса Счастья

2.2. Непрерывное развитие – необходимое условие счастья

2.2.1. Нейрофизиологическая основа необходимости перманентного развития для ощущения счастья

2.2.2. Необходимость непрерывного повышения уровня развития личности для обеспечения необходимого уровня получаемого удовольствия

2.3. Практика «разумного гедонизма» – необходимое условие движения к счастью

2.3.1. «Ошибки» системы позитивного подкрепления

2.3.2. Необходимость перманентного развития всех видов интеллекта, и соответствующих мета-компетенций

2.4. Развитие идеи двухфакторной модели счастья, взаимозависимость и динамика факторов

2.4.1. Взаимовлияние ситуативного и интегрального тона

2.4.2. Динамика изменения ситуативного и интегрального тона

2.4.3. Зависимость диапазона изменения ситуативного тона от уровня интегрального тона

2.5. О возможных подходах к количественной оценке уровня ситуативного и интегрального тона

2.5.1. Модель количественной оценки уровня текущего эмоционального состояния как способ оценки ситуативного тона

2.5.2. Подходы к количественной оценки уровня интегрального тона

2.6. Модель прогрессии этапов развития личности (ПЭРЛ) – количественная модель уровня счастья

2.6.1. Уровни и кризисы развития

2.6.2. Остановка развития и несвоевременное преодоление кризиса развития, как одна из причин несчастья

2.6.3. Структура прогрессии развития необходимых для непрерывного развития Мета- компетенций

Выводы по разделу

Приложение: Эмпирические исследования

Исследование N1: Зависимость уровня субъективного благополучия взрослого человека от уровня и продолжительности образования

Исследование N2: Взаимосвязь уровня развития различных видов интеллекта и уровня субъективного благополучия

Результаты исследования

Таблица.7

Заключение

Литература

Отрывок из книги

Актуальность исследования. В последние десятилетия интерес исследователей, как психологов, так и философов-антропологов, к вопросам счастья радикально возрос. Это, в частности, можно отметить по возросшему количеству публикаций, как в научной, так и популярной литературе, посвященных предмету счастья [120, с. 142—162.]. Американский психолог Мартин Селигман [164] при избрании президентом Американской психологической ассоциации в 1998 году отметил, что будущее психологии заключается в исследовании феномена счастья, тем самым обозначив новую отрасль психологии – «позитивную психологию», которая в настоящее время становится все более и более популярной.

В первые десятилетия 21 века вышел целый ряд монографий, рассматривающих проблематику счастья в психологическом контексте. [5], [13], [89], [90], [114], [23], [26].

.....

Первую собственно количественную оценку уровня факторов субъективного благополучия (счастья) сформулировала группа исследователей во главе с Мартином Селигманом. Эта оценка получила известность как формула счастья:

Счастье = Н (50%) + О (10%) + П (40%)

.....