Оглавление
Владимир Анисимов. Отцовское счастье: быть в согласии с ближними
От автора
Арт-педагогическое отцовство
Глава 1. Основы дородового отцовства
1.1. Этапы жизни малыша в маминой вселенной в атмосфере отцовской любви
1.2. Что необходимо знать отцу про минимальные мозговые дисфункции: причины возникновения, особенности проявления и способы исправления
Причины возникновения ММД
Особенности проявления ММД
Педагогические рекомендации
Глава 2. Показатели нормативного развития ребенка первого года жизни
2.1. О стартовых возможностях малыша
Темперамент как генетическая данность доминирующего типа нервной системы малыша
2.2. Первый месяц
2.3. Второй месяц
2.4. Третий месяц
2.5. Четвертый месяц
2.6. Причины и диагностика неблагополучного развития младенца
2.7. Пятый месяц
2.8. Шестой месяц
2.9. Седьмой месяц
2.10. Восьмой месяц
2.11. Девятый месяц
2.12. Десятый месяц
2.13. Одиннадцатый месяц
2.14. Двенадцатый месяц
Глава 3. Психологические особенности и педагогические пути развития ребенка раннего возраста
3.1. Нормативные признаки развития малыша второго года жизни
3.2. Эмоциональная саморегуляция как основа самостоятельности ребенка
3.3. Психолого-педагогические причины болезней малыша
Глава 4. Отцовство как арт-педагогический менеджмент семьи
4.1. Характер и условия его воспитания
4.2. Акцентуации характера или каковы последствия неправильного воспитания
4.3. Неправильные стратегии воспитания
4.4. Разумное воспитание правильного поведения
Глава 5. Научно-практические советы молодому отцу
5.1. Как обустроить комнату малыша
5.2. Где и как укладывать младенца спать
5.3. Нельзя говорить «нельзя»
5.4. Как отец способен разрешать семейные конфликты
5.5. Зачем и как писать свою родословную книгу
Заключение
Приложения. Методы самодиагностики
Приложение 1. Методика определения типа темперамента детей от 1 до 3 лет (Г.П. Лаврентьева и Т.М. Титаренко)
Приложение 2. Опросник К. Томаса «Диагностика доминирующего стиля поведения в конфликтной ситуации»
Приложение 3. Опросник А.И. Баркан для родителей «Типы воспитания детей»
Приложение 4. Анкета-опросник Е.И. Изотовой «Представление родителей об эмоциональных особенностях ребенка»
Приложение 5. Опросник И.М. Марковской «Взаимодействие родителя с ребенком» (ВРР) для родителей дошкольников и младших школьников
Приложение 6. Тест родительского отношения (ТРО) Р.В. Овчаровой
Приложение 7. Опросник «Анализ семейной тревоги» (АСТ) Р.В. Овчаровой
Приложение 8 «Типовое семейное состояние» Р.В. Овчаровой
Приложение 9. Диагностические признаки наблюдения стенической или астенической тенденций проявления негативизма детей (В.П. Анисимов, Т.П. Скворцова)
Молитва родителей
Литература
Отрывок из книги
Академическая педагогика рассматривается учеными как наука и искусство.
Как наука она подробно раскрывается в учебниках по педагогике, особенно тщательно в разделе «дидактика». А вот как искусство воспитания или творчество самосозидания педагогика представлена лишь в сочинениях педагогов-классиков: Л.Н. Толстого, К.Д. Ушинского, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, Ш.А. Амонашвили, Е.А. Ямбурга, М.П. Щетинина…
.....
2) дискретное, характеризующееся частичными разумными формами согласия (условно «по праздникам»), когда периоды негативного рассогласованного взаимодействия сменяются короткими периодами радостно-конструктивной взаимности отца и матери;
3) согласованное взаимодействие проявляется как постоянный, непрерывный труд отца и матери в построении нравственных отношений между собой и детьми во имя реализации родословных ценностей, где вера в эти ценности как условие своего счастья позволяет каждому выполнять деятельность по своей инициативе в проявлении своего пути к одаренности.
.....
