Оглавление
Владислава Друтько. Управляй играя. Руководство командой с помощью шахматных стратегий
Предисловие
Блокнот
О чем эта книга?
Благодарности
Глава 1. Инновационная команда. Инновационное мышление
Лидер инновационной команды. Какой он?
Как устроена инновационная команда?
На чем же инновационные лидеры сосредотачивают свое внимание?
Вопросы для анализа взаимодействия в вашей команде
Итоги
Глава 2. Мышление шахматиста. Мышление инновационного руководителя
Остаточный образ мышления
Инертный образ мышления
Опережающий образ мышления
Итоги главы
На заметку
Глава 3. Управленческая иерархия
Глава 4. Шахматные фигуры и их функции в игре
Король
Ферзь
На шахматном поле – слон, конь, ладья. В команде – ключевые игроки. Ладья
Слон
Конь
Пешка
Проходная пешка – ферзь
Глава 5. Психология игрока
Про эмоциональный интеллект
Тип игрока «Драйвер»
Тип игрока «Дипломат»
Тип игрока «Инженер»
Тип игрока «Творец»
Глава 6. Развитие игры. Оценка позиций
Элемент 1. Сила
Творцы
Элемент 2. Пространство
Элемент 3. Время
Глава 7. Этапы развития игры. Этапы развития команды
Этапы развития команды
Этап формирования в команде. В шахматной игре это дебют
Середина игры. Миттельшпиль
Миттельшпиль – этап сопротивления
Эндшпиль – завершающая стадия игры
Нормализация
Отдача, или Блокнот
Обобщение предыдущих глав:
Выводы
Какие основные выводы можно сделать по пройденной теме
Блокнот
Заключение
Отрывок из книги
Я научу вас проигрывать, оставаясь победителем.
Эти слова сказал тренер по шахматам Семен Лазаревич Смольговский на моем первом занятии. В шахматный клуб меня привела бабушка, которая работала во дворце пионеров. Тогда мне было 10 лет. Слова тренера для меня были неожиданными: искусство проигравшего – каково оно на вкус? Желание сражаться с ровесниками на шахматном поле стало непреодолимым.
.....
Моей семье. Нас было у родителей пятеро, и именно родные – это первые люди в моем окружении, общение и жизнь с которыми помогли сформировать во мне качества, которые очень понадобились в жизни: эмпатию, сострадание, открытость новому, умение добиваться своих целей в команде равных.
Моим учителям: и школьным, и университетским, и тем, у которых я учусь и сегодня. Знания и бесценная критика от мудрого учителя помогают развиваться.
.....
