La inclusión en la actividad física y deportiva (Bicolor)

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VV. AA.. La inclusión en la actividad física y deportiva (Bicolor)

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La inclusión en la actividad física y deportiva

Introducción

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Que se emplee un canal informativo u otro no dependerá del azar o de las preferencias del profesor, sino que se decantará por uno u otro en función de lo que se ha detectado en el estilo de aprendizaje.

Mediante explicación verbal. Aunque ésta suele ser la forma mayoritaria de comunicar con los alumnos, no debe ser la única. Así, en el caso de que se trate de alumnos con discapacidad intelectual, habrá que adecuar el tipo de vocabulario que se emplee a sus capacidades de comprensión. O bien, en el supuesto de que el practicante pudiese tener un trastorno del déficit de atención e hiperactividad (TDAH), será imprescindible previamente captar su atención. Cuando se trate de alumnos con discapacidad visual, habrá que tomar conciencia de que la mayor parte de la información vendrá por el canal auditivo, por lo que será necesario ser muy precisos con las palabras empleadas.

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