Estudios críticos del currículo
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Wayne Au. Estudios críticos del currículo
Agradecimientos del autor
Prólogo
1. Introducción: contradicción en los estudios curriculares
2. Con y dentro del mundo: desarrollo de una concepción dialéctica de conciencia
3. Epistemología y experiencia educativa: el currículo, la accesibilidad al conocimiento y el diseño del ambiente complejo
4. Desarrollo del punto de vista curricular: la objetividad fuerte y la política del conocimiento escolar
5. Currículo de los oprimidos: el punto de vista curricular en la práctica
6. Conclusión: conciencia crítica, autonomía relativa y currículo
Referencias bibliográficas
Отрывок из книги
Dedicado a Makoto Choge Shimabukuro-Au
Hijo, tú me has enseñado acerca del amor, de la vida y del aprendizaje mucho más de lo que yo hubiera imaginado posible.
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Au, W. (2009). Unequal by design: High-stakes testing and the standardization of inequality. New York: Routledge.
Counts, G. S. (1932). Dare the school build a new social order? New York: John Day Company.
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