Prüfungen erfolgreich bestehen in den Life Sciences

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Wolfgang Öchsner. Prüfungen erfolgreich bestehen in den Life Sciences

Inhaltsverzeichnis

Über den Autor

Impressum

Reihentitel

Vorwort

Hinweis zu den Piktogrammen

Quellennachweis

1Einführung – den Dozenten über die Schulter geschaut

1.1Kompetenzorientierung und Relevanz

1.2Alignment (Passung) von Lernzielen und Prüfungen

1.3Fairness

1.4Objektivität

1.5Reliabilität

1.6Validität

1.7Zusammenfassung

1.8Weiterführende Quellen- und Literaturhinweise

2Zeitmanagement für. die Prüfungsvorbereitung

2.1Ziele setzen – ganz allgemein

„S“ für spezifisch

„M“ für messbar

„A“ für anspruchsvoll

„R“ für realistisch

„T“ für terminiert

2.2Effektive Zeitplanung

2.2.1Strategische Prüfungsvorbereitung

Zeitplanung – von zwei Seiten

(1) Erstellen der Arbeitspakete aus Ihren Unterlagen

(2) Abgleich Ihrer Checkliste mit dem persönlichen Kalender

2.2.2Taktische Prüfungsvorbereitung

Zeitfresser identifizieren

Zeitfenster gezielt nutzen

Tagesformkurve erstellen

Sich selbst belohnen

2.3Krisenmanagement bei Fehlplanung

2.4Zusammenfassung

2.5Weiterführende Quellen- und Literaturhinweise

3Lernen auf universitäre Prüfungen

3.1Nicht für die Schule, sondern fürs Leben …

3.1.1Stabiler Wissensaufbau

3.1.2Noch eine Besonderheit unseres Gehirns: Abruf baut auf!

3.1.3Schrittweise zum Lernerfolg

3.2Lernen in Übungsgruppen. 3.2.1Warum macht es Sinn, Übungsgruppen zu bilden?

3.2.2Damit es keinen Krach gibt: Wie geben Sie gutes Feedback in der Übungsgruppe?

Mit etwas Positivem beginnen und enden

Konkret statt pauschal

Subjektiv statt allgemein

Wenig statt viel

Erwünscht statt aufgezwungen

Vorschlag statt Vorschrift

3.3Lernstile

3.4Lernstrategien. 3.4.1Allgemeines

3.4.1.1 Lesen und Exzerpieren als zentrale Aufnahmemethode. Lesen mit System

Exzerpte verfassen

3.4.1.2 Die Visualisierung von Texten

Möglichkeiten der Visualisierung. Beziehungsnetz

Matrix- oder Rasterdarstellung

Flussdiagramm

Mindmap

3.4.2Ihr persönlicher „Lern-Algorithmus“

3.4.3Übungen zu Lernstrategien

3.5Prüfungsangst. 3.5.1Allgemeines

Das Entwerfen eines positiven Selbstbildes

Stressreduktion

Gedanken- und Tätigkeitsstopp

Zwei-Spalten-Methode

Körperhaltung überprüfen

Austausch mit Freunden

Tipps gegen Panik vor und in der Prüfungssituation

3.5.2Übungen bei Prüfungsangst

3.6Zusammenfassung

3.7Weiterführende Quellen- und Literaturhinweise

4Allgemeines zu Prüfungsformaten. in den Life Sciences

4.1Begriffe: Prüfungsart, Prüfungsformat, Kompetenz

Kompetenzfacetten

Kompetenzbereiche

4.2Prüfungsformate und ihre spezifische Vorbereitung

Kompetenzniveaus

4.3Zusammenfassung

4.4Weiterführende Quellen- und Literaturhinweise

5Schriftliche Prüfungen

5.1Multiple Choice-Prüfung (MC-Prüfung) 5.1.1Wie lernen und sich vorbereiten?

5.1.2Typenkunde: Rat und Tat

5.1.3Vorgehen in der Prüfung

5.1.4Ein gefundenes Fressen: Unbeabsichtigte Lösungshinweise in MC-Aufgaben

5.2Offene Fragen

5.2.1Aufgaben- bzw. Fragestellung richtig erfassen

Beispiel 1

Lösungshinweise:

Beispiel 2

Lösungshinweise:

Beispiel 3

Lösungshinweise:

5.2.2Lösung oder Antwort fokussiert, aber hinreichend. wiedergeben

5.3Hausarbeiten

5.3.1Formale Grundsätze

5.3.2Inhaltliche Grundsätze

5.4Portfolio

5.5Versuchsprotokolle oder wissenschaftliche. Abschlussarbeiten

Der Schreibstil

Die Hauptkapitel

5.6Zusammenfassung

5.7Weiterführende Quellen- und Literaturhinweise

6Mündliche Prüfungen

6.1Geliebt und gehasst

Themenverständnis zeigen – wie übt man das in der Vorbereitungsphase?

Anwendungsbezug herstellen: Dreisprung-Übung TJE

6.2Alle Sinne prüfen mit – auch die Verpackung zählt!

Die Sympathie-Checkliste

Die Profi-Checkliste

6.3Viel reden oder wenig?

6.4Persönliche Möglichkeiten ausschöpfen. Stellen Sie sich persönlich beim Prüfer vor: Wer wird Sie prüfen?

Bereiten Sie ein Wunschthema vor

Das sanfte Mitsteuern

6.5Was tun, wenn es nicht rund läuft?

6.6Präsentation/Referat als Sonderfall. der mündlichen Prüfung

Allgemeine Hinweise

Der Aufbau eines wissenschaftlichen Vortrags

6.7Zusammenfassung

6.8Weiterführende Quellen- und Literaturhinweise

7Praktische Prüfungen

7.1Formate praktischer Prüfungen

7.1.1Objective Structured Practical Examination (OSPE)/Objective Structured Clinical Examination (OSCE)

7.1.2Workplace-based Assessment. Direct Observation of Procedural Skills (DOPS)

Mini Clinical Encounter Exercise (Mini Clinical Examination/Mini Clinical Evaluation Exercise) (Mini-CEX)

7.1.3Sonstige Formate: Beispiel Objective Structured. Long Examination Record (OSLER)

7.2Zentrale Informationen zur Vorbereitung. 7.2.1Welches Format erwartet mich und wie trainiere ich gezielt?

7.2.2Ist es wichtig, die Bewertungschecklisten zu kennen?

7.3Praktisches Arbeiten im Laborpraktikum oder. während wissenschaftlicher Qualifizierungsarbeiten

7.4Richtiges Verhalten in praktischen Prüfungen

7.5Zusammenfassung

7.6Weiterführende Quellen- und Literaturhinweise

8Studien- und Prüfungsordnungen

8.1Gesetzlicher Rahmen

8.2Ein paar Grundregeln

8.3Was tun, wenn man sich ungerecht. behandelt fühlt?

8.4Diagnose „Nicht bestanden“ – was tun?

8.5Zusammenfassung

8.6Weiterführende Literatur- und Quellenhinweise

Lösungen (Übungen MC 1 und MC 2, S. 82/86) Übung MC 1

Übung MC 2

Отрывок из книги

Wolfgang Öchsner

Cornelia Estner

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5Schriftliche Prüfungen

5.1Multiple Choice-Prüfung (MC-Prüfung)

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