Оглавление
Яэль Авраам. Почему со мной никто не дружит? Психологическая помощь детям-изгоям
Предисловие переводчика
Благодарности
Введение
Часть 1. Феномен социального отторжения
Часть 2. Мы не оставим тебя одного! Психологическая работа с ребенком
Глава 1. Индивидуальная психологическая работа
Этап 1. Совместное рассмотрение социальной среды ребенка и ее особенностей
Пример 1. Шмуэль
Пример 2. Иосиф
Этап 2. Совместное изучение процесса взаимодействия ребенка со сверстниками
Пример 1. Иосиф
Пример 2. Яков
Этап 3. Изучение внутреннего мира ребенка: что происходит с ним во время общения?
Работа с помощью метафорических карт
Работа с помощью рисования истории
Работа с помощью кукол и игрушек
Использование вербальных метафор
Этап 4. Оценка социальных навыков ребенка и выявление его слабых сторон
Этап 5. Формулирование конкретных задач и построение программы по развитию социальных навыков – «моста» между внутренним и социальным мирами
История Иосифа. Работа по развитию эмпатии и умения присоединяться к группе
История Элиада. Понимание эмоций, развитие самоконтроля и просоциальных навыков
Глава 2. Групповая психологическая работа
Этап 1. Подготовка
Этап 2. Знакомство
Этап 3. Работа с чувствами
Этап 4. Тренинг социальных навыков
Этап 5. Завершение работы
Этап 6. Оценка эффективности работы
Глава 3. Особый случай: замкнутый круг сверхчувствительности к отторжению
Диагностика чувствительности к отторжению
Терапия чувствительности к отторжению
Точка разрыва 1. Терапевтическая работа, направленная на прерывание связи между порождающим ожидание отторжения травматическим прошлым и жизнью клиента «здесь и сейчас»
Точка разрыва 2. Терапевтическая работа, направленная на развитие умения воспринимать социальную ситуацию как можно более объективно
Точка разрыва 3. Работа, направленная на развитие самоконтроля
Часть 3. Можно ли изменить среду? Психологическая работа с окружением ребенка
Глава 1. Что может сделать педагог?
Создание принимающей атмосферы и опыт сотрудничества
Развитие эмпатии
Развитие просоциального поведения
Рассказ первый. «Замечаем хорошее»
Рассказ второй. «Возлюби ближнего, как самого себя»
Рассказ третий. «Всего лишь комплименты»
Осознание благодарности окружающим
Глава 2. Чем могут помочь родители и как помочь самим родителям?
Психологические сложности родителей отторгаемых детей
Что могут сделать родители, чтобы помочь детям выйти из статуса отверженных
Отношение родителей к дружбе: ценность или обесценивание?
Проявление интереса к дружеским связям детей, признание проблем, если они есть
Встречи ребенка с друзьями
Личный пример
Общение со сверстниками вне школы
Глава 3. А если всем объединиться?
Участие педагогов в работе
Встречи № 1 и № 2
Встреча № 3
Встреча № 4
Встречи № 5 и № 6
Встречи № 7 и № 8
Встреча № 9
Встреча № 10
Участие родителей в проекте
Встреча № 1
Встреча № 2
Встреча № 3
Вместо заключения. Чтобы у тебя был друг, надо постараться
Литература
Приложения
Приложение 1
Оценка базовых социальных навыков (Бланк регистрации результатов)
Приложение 2
Оценка сформированности сложных социальных навыков (Анкета)
Оценка сформированности сложных социальных навыков (Бланк для регистрации и обсуждения ответов)
Приложение 3
Детский опросник сензитивности к социальному отторжению
Приложение 4
Игры Амори Миками, или Как избежать социального отторжения с помощью игр, проводимых со всем классом[8]
Групповая скульптура
Разрезанные круги
Большой турнир головоломок
Затерянные на Луне
Башня из спагетти
Отрывок из книги
Книга, которую вы держите в руках, создана для русскоязычного читателя благодаря давней дружбе. «Ах, и здесь связи?!» – скажете вы. Да, именно так – те связи между людьми, которые рождаются из симпатии, питаются радостью общения и, оставаясь в русле дружеских привязанностей, перетекают в профессиональное сотрудничество.
С директором издательства «Генезис» Екатериной Мухаматулиной мы дружим много лет – более 35! Когда-то мы вместе учились на факультете психологии МГУ и были так похожи и неразлучны, что преподаватели иногда нас путали. Многочасовые сидения в читалке, рабский труд «на картошке», экзамены и зачеты, авантюрные поездки и приключения… Сколько воспоминаний! Обнаружив этот нескончаемый источник радости, захотелось продолжать из него черпать, используя работу как повод для общения. Так возникла наша совместная деятельность – написанная в соавторстве с Катей книжка, придуманные вместе метафорические карты, а теперь – совместное издание (я переводчик, Катя – редактор) замечательной книги «Почему со мной никто не дружит?». Требовательность и щепетильность Кати в роли редактора книжки иногда бесили, но, безусловно, результат оправдал часы ее бдения над моим не всегда ловким переводом текста с иврита.
.....
3. Когда ты окажешься в желаемой подгруппе, что ты получишь такого, чего нет у тебя сейчас? В чем основные различия между тем, что есть, и тем, что ты хочешь?
4. Как ты объясняешь себе причину того, что ты находишься сейчас именно здесь?
.....
