Искусство физического воспитания старо как мир. Однако, всегда ли ныне практикуемые методы обучения и тренировки достаточно надежны, привлекательны и эффективны? Каждый, знакомый с этой проблемой не понаслышке, знает, что – нет.
Книга заслуженного работника физической культуры Российской Федерации, доктора педагогических наук, профессора Ю. Г. Коджаспирова раскрывает секреты успеха уроков физкультуры, достигаемого путем искусного возбуждения удовольствия и повышенной учебной активности занимающихся нетрадиционными средствами функциональной музыки.
Пособие предназначено учителям, тренерам, преподавателям общеобразовательных школ, гимназий, колледжей и иных образовательных организаций, а также будет полезно остальным специалистам физической культуры и широкому кругу ее любителей.
Оглавление
Ю. Г. Коджаспиров. Секреты успеха уроков физкультуры: учебно-методическое пособие
Предисловие. Как найти золотой ключик к успеху в учебной работе
Глава 1. Забытые традиции глубокой древности
Глава 2. Тайны психофизиологических механизмов музыкальной стимуляции работоспособности учащихся
Глава 3. Секреты методических основ музыкальной стимуляции уроков физкультуры и спортивных занятий
3.1. Повышение эффективности вводной части урока
3.2. Приятная активизация уставших учащихся в основной части урока
3.3. Оптимизация заключительной части урока
Глава 4. Тайны организационных форм и методических особенностей использования функциональной музыки на уроках
Глава 5. Отбор музыкальных произведений
Глава 6. Секреты успешного планирования музыкальной стимуляции уроков по отдельным видам программного материала
Примерные рабочие задания, легко поддающиеся музыкальной оптимизации в тех видах спорта, которые в обыденных представлениях с музыкой не связаны
Глава 7. Содержание музыкальной стимуляции на примере некоторых наиболее актуальных уроков
7.1. Гимнастика
7.2. Легкая атлетика
7.3. Баскетбол
7.4. Лыжные гонки
7.5. Спортивная борьба
Глава 8. Практические результаты музыкальной стимуляции уроков
Литература
Иллюстрации
Отрывок из книги
Коджаспиров Юрий Георгиевич – Заслуженный работник физической культуры Российской Федерации. Доктор педагогических наук по двум специальностям: Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки – 13.00.04; Общая психология, история психологии – 19.00.01. Почетный работник высшего профессионального образования России. Мастер спорта. Профессор. Академик РАЕН. Лауреат Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов-новаторов «Урок физкультуры XXI века», проведенного Государственной Думой РФ и Советом Федерации, в номинации «Школа чемпионов». Автор более двухсот учебных, методических и научных работ по физической культуре и спорту, опубликованных в отечественной и зарубежной литературе.
Где же выход из этого заколдованного круга?
.....
Около половины учащихся начальной школы и более 60 % старшеклассников страдают различными хроническими заболеваниями. Повышенную общественную тревогу вызывают школьницы, поскольку количество выпускниц, имеющих хронические болезни, достигает 75–80 %, причем 20 % из них связаны с заболеваниями, пагубно влияющими на будущее материнство и биологическое качество потомства.
За последние 10 лет среди школьников в 4 раза возросло число страдающих остеохондрозом, сколиозом и плоскостопием, в 3 раза – болезнями почек и мочевыводящих путей, в 2 раза – заболеваниями органов пищеварения. Наряду с этим у школьников зарегистрировано существенное снижение зрения и слуха, жизненной емкости легких, мышечной силы, ловкости, выносливости и других физических качеств. Различные нервно-психические нарушения, среди которых преобладают пограничные психические расстройства, имеют 79 % детей и подростков.
