Общаться с ребенком. Как?

Оглавление

Юлия Гиппенрейтер. Общаться с ребенком. Как?

Предисловие к 6-му изданию

Предисловие к 5-му изданию

Предисловие ко 2-му изданию

Можно ли что-то поправить? Как? (Предисловие к 1-му изданию)

Часть 1. Уроки общения с ребенком

Урок 1. Безусловное принятие

Домашние задания

Урок 2. Помощь родителей. Осторожно!

Домашние задания

Урок 3. «Давай вместе!»

Домашние задания

Вопросы родителей

Урок 4. «А если не хочет?»

Домашние задания

Вопросы родителей

Урок 5. Как слушать ребенка

Домашние задания

Вопросы родителей

Ответы на задания 1 и 2, урок 5

Урок 6. Двенадцать против одного, или что нам мешает слушать ребенка

Домашние задания

Вопросы родителей

Урок 7. Чувства родителей. Как с ними быть?

Домашние задания

Вопросы родителей

Ответы к первому заданию

Урок 8. Как разрешать конфликты

Вопросы родителей

Урок 9. А как насчет дисциплины?

Урок 10 «Кувшин» наших эмоций

Часть 2. Письма о подростке. Реальная история помощи «трудному подростку»

Письма, о подростке

От автора

Комментарии к письмам

Краткое послесловие

Отрывок из книги

Этот выпуск повторяет предыдущие издания книги без изменений.

Меня очень радует постоянное стремление родителей улучшать свои взаимоотношения с детьми. Читатели часто обращаются с просьбой написать «больше» или «что-нибудь еще». Эти просьбы вдохновляют и заставляют думать об углублении и расширении главных тем, которым посвящена эта книга. Надеюсь, в скором будущем мне удастся выполнить пожелания читателей.

.....

В книге вы также найдете популярное изложение некоторых научных сведений, результатов исследований и экспериментов, а также письма родителей, которые иллюстрируют темы наших практических занятий. Чтобы не нарушать линейное движение по урокам, мы решили оформить этот материал в виде отдельных блоков – «боксов». Их можно читать и независимо от текста уроков.

В ходе подготовки книги родилась идея включить часть, посвященную «трудному» переходному возрасту – теме, составляющей не менее половины всех жалоб и обращений за помощью. В ней вы найдете описание одной реальной истории помощи «трудному подростку», и мы вместе сделаем попытку провести анализ как бы в обратном направлении: от живого процесса к конкретным знаниям и навыкам, которые и составили содержание всех наших предыдущих занятий, и таким образом еще раз убедиться в их действенности.

.....