Активное слушание – уникальная техника общения, введенная в нашу культуру знаменитым психологом Юлией Борисовной Гиппенрейтер. Активное слушание необходимо всем, оно позволяет наладить настоящий, глубокий контакт родителей с детьми и взрослых друг с другом, снять возникающие конфликты и создать теплую атмосферу взаимного приятия.
В этом выпуске читатели найдут пошаговое руководство к овладению искусством активного слушания, ответы на наиболее часто возникающие вопросы и множество примеров из жизни, в которых проявляется «магия» этого психологического метода.
Оглавление
Юлия Гиппенрейтер. Чудеса активного слушания
Предисловие к серии
Часть первая. Как слушать ребенка
Что такое «активное слушание» и когда надо слушать ребенка?
Дополнительные правила активного слушания
Три результата активного слушания
Еще два замечательных результата
Домашние задания
Задание первое
Задание второе
Задание третье
Вопросы родителей
Двенадцать против одного, или что нам мешает слушать ребенка
Трудности родителей
Научиться вполне возможно! Домашние задания
Задание первое
Задание второе
Задание третье
Задание четвертое
Вопросы родителей
Часть вторая. Трудности и ступени мастерства
Тонкости техники. Еще вопросы и ответы
«Техника» – это еще далеко не все!
Часть третья. Скрытая «магия»
Сила активного слушания
Часть четвертая. Успешные результаты, которые ждут вас (истории с комментариями)
Примеры из жизни
Отрывок из книги
Перед вами третий выпуск из серии небольших («карманных») книжек, которые в целом представляют собой дополненное и переработанное объединение двух моих книг «Общаться с ребенком. Как?» и «Продолжаем общаться с ребенком. Так?». Эти книги вышли в печать с интервалом почти в десять лет, и вторая книга («Продолжаем…») была результатом продумывания и обогащения фактическим материалом первой.
Таким образом, обе книги были и остаются органически связаны по тематике и моим главным гуманистическим установкам. Вместе с тем, они отличались по жанру. Первая книга, по отзывам многих читателей, оказалась очень полезной как практическое руководство; цель второй была больше разъяснительная: хотелось обсудить вместе с родителями, почему стоит поступать так или иначе, и что происходит с ребенком. Иными словами, если первая книга была больше направлена на действие, то вторая – на понимание.
.....
МАМА: Тебе очень не хочется сейчас убираться.
ДОЧЬ (неожиданно бросается на шею матери): Мамочка, какая ты у меня замечательная!
Прочитала книгу, так как люблю этого автора. Для меня в свое время Юлия стала наставником в делах семейных, помогая установить контакт не только с ребенком, но и с остальными членами семьи. Эта книга – есть краткие конспект предыдущих, я бы ее назвала пошаговое действие. Активное слушание – это уникальный талант, благодаря которому начинаешь более трепетно относиться к собеседнику, сопереживать, понимать и это дает возможность быть ближе друг другу. Книга для тех, кто хочет быстро понять суть. А если хочется более развернутых рассуждений, больше примеров, обратите внимание на другие книги этого автора.
Пользователь
Выжимка из предыдущих книг
Прочитала книгу, так как люблю этого автора. Для меня в свое время Юлия стала наставником в делах семейных, помогая установить контакт не только с ребенком, но и с остальными членами семьи. Эта книга – есть краткие конспект предыдущих, я бы ее назвала пошаговое действие. Активное слушание – это уникальный талант, благодаря которому начинаешь более трепетно относиться к собеседнику, сопереживать, понимать и это дает возможность быть ближе друг другу. Книга для тех, кто хочет быстро понять суть. А если хочется более развернутых рассуждений, больше примеров, обратите внимание на другие книги этого автора.