Монография излагает проработанную авторскую позицию, рассматривающую особенности биэтнических семейных отношений через различные аспекты: психологические проблемы семейных отношений, удовлетворенность браком, модели культурного приспособления, роль интерпсихических и интрапсихических факторов в мотивации выбора супруга, особенности адаптации супругов к иноэтнической среде, психологические особенности ролевых ожиданий в биэтнических семейных отношениях и степень их согласованности. Также обсуждены личностные особенности супругов и их детей из биэтнических браков – личностные особенности супругов из биэтнических семей, психосоциокультурные факторы, определяющие идентичность личности из биэтнических семей, этническая идентичность супругов.
Чрезвычайно важен тот момент, что супруги из биэтнических семей в той или иной степени сталкиваются с трудностями при взаимодействии. Данное столкновение часто противоречащих друг другу картин мира, различных систем ценностей, ранее не соприкасавшихся или мало соприкасавшихся, привело к необходимости их сопряжения на уровне индивидуального сознания, психологической адаптации к иной системе смыслов и ценностей.
Для студентов, специализирующихся в области психологии, психологии семьи, этнопсихологии.
Оглавление
З. И. Айгумова. Психология биэтнических семейных отношений
Об авторе монографии
Предисловие
Часть I. Семья и брак в этнопсихологии: основные понятия
Глава 1. Теоретико-методологические основания изучения проблемы семейных отношений в контексте культур
Глава 2. Выбор брачного партнера как психологическая проблема
Глава 3. Особенности мотивации выбора брачного партнера
Часть II. Биэтническая семья и ее проблемы
Глава 1. Биэтнические семейные отношения: понятия, функции, подходы
Глава 2. Роль интрапсихических и интерпсихических факторов мотивации выбора супруга в биэтнических семьях
Глава 3. Социально-психологическая адаптация супругов к иной системе смыслов и ценностей
Глава 4. Проблема удовлетворенности в биэтнических семьях
Глава 5. Психологические особенности ролевых ожиданий в биэтнических семейных отношениях и степень их согласованности
Часть III. Личностные особенности супругов и их детей из биэтнических браков
Глава 1. Личностные особенности супругов из биэтнических семей
Глава 2. Психосоциокультурные факторы, определяющие идентичность личности из биэтнических семей
Глава 3. Этническая идентичность супругов из биэтнических семей
Заключение
Литература
Отрывок из книги
Захрат Идрисовна Айгумова, кандидат психологических наук, профессор кафедры психологии образования факультета педагогики и психологии МПГУ – специалист в области этнопсихологии, межэтнических взаимоотношений, биэтнических семейных отношений. Ей принадлежат такие работы, как «Этническое самосознание молодежи в ситуации многополярного миропорядка» (монография), «Мотивация выбора супруга: дагестанская и русская молодежь» (монография), «Рефлексия поведения в этнических сообществах», «Специфика менталитета молодежи традиционных этносов Дагестана», «Особенности самосознания молодежи традиционных этносов Дагестана в условиях межэтнического взаимодействия», «О межэтнических взаимодействиях в Дагестане», «Психологические подходы к развитию этнической толерантности», «Социально-психологические особенности развития этнической толерантности/интолерантности», «Введение в биэтнические семейные отношения», «Психологическая практика: мотивация выбора брачного партнера», «Социально-психологическая адаптация супругов из русско-турецких семей», «Индивидуально-личностные детерминанты толерантности верующей молодежи».
Под руководством З. И. Айгумовой аспиранты и магистранты разрабатывают проблему развития личности в контексте семейной системы, в частности, биэтнических семейных отношений – мотивация выбора супруга в русских и дагестанских семьях (В. Айгунов), психологические особенности адаптации супругов в русско-турецких браках (Е. Заварзаева), проблемы выбора в русско-мальтийских семьях (А. Ущеко); роль интрапсихических и интерпсихических факторов в мотивации выбора супруга в русско-европейских семьях (А. Поляк).
.....
• порождение и воспитание детей;
• сохранение, развитие и передача последующим поколениям ценностей и традиций общества, аккумулирование и реализация социально-воспитательного потенциала;
