Тематико-методическая организация самообучения. Технология самообучения

Оглавление

З. Н. Ичин-Норбу. Тематико-методическая организация самообучения. Технология самообучения

ВВОДНОЕ СЛОВО АВТОРА

Арифметическая последовательность

Математическая арифметика

Точечно-цифровое сложение и вычитание в уме

Звукобуквенный квадрат

Индивидуализация когнитивно-образовательной деятельности детей

Самоорганизация и самодисциплина

Рукавичка. Мини-словарь ребёнка

Монетный размен

ЭРУДИТ

Речевой тандем

Социализация

Индивидуализация в СОЦИУМЕ

Индивидуализация в ПАРЕ

Целое и части

Интуитивная категоризация

Интуитивная классификация

ИНТУИТИВНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ

Интуитивное чтение

Авторский проект

Авторский ЗАДАЧНИК

Словарная визуализация

Измерения штангенциркулем, транспортиром, линейкой и дециметровыми штангами

Логико-речевые: наблюдение, сравнение, анализ и обобщение

Числовая ось

Координатная плоскость

Числовая последовательность

Буквослоговая головоломка

Арифметика длины, периметра, площади и объёма

Звуковая словесность в картинках

Когнитивно-образовательное ПОРТФОЛИО

Сюжетно-ролевая ситуация саморазвития

Зрительно-слуховая и тактильно-моторная ориентация в пространстве и во времени

Контурно-штриховой рисунок для развития мелкой моторики

Стерео-планиметрическая ориентация при исследовании геометрических тел и фигур

Резиночный контур геометрических фигур

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Отрывок из книги

В ноябре 2015 года меня, учителя физики и математики, поставили перед фактом открытия необыкновенной разновозрастной школы «ТРИ-Л».

Благодаря своему многолетнему педагогическому опыту и опыту бабушки, я рискнула возглавить эту чудеснейшую школу.

.....

2) …

Розовая башня – это дидактический материал М. Монтессори

.....