Читать книгу Рассказики - Александр Петров - Страница 4

Гриша рос в большой семье. Детей – мал мала меньше. Он же – старший. Учиться в военные годы ему почти не пришлось. Мысли были тогда одни – где раздобыть поесть?.. Несмотря на малолетний возраст, пришлось ему работать в колхозе, чтобы как-то помочь матери, прокормить себя, сестёр и братьев.

Учёба в школе не давалась. Поучившись урывками три года в первом классе, Гриша понял, что ему не освоить грамоту и на четвёртый год в школу не пошёл.

Но уже после войны, лет через восемь, пришло время призыва в армию, и про Гришу вспомнил военкомат. Учителям же местной деревенской школы поручили научить Гришу элементарному – писать письма домой. Как же без этого в армии?

Именно в это время приехал в деревню с молодой женой новый учитель Виктор Васильевич, после окончания Агинского педагогического училища.

В школе летом занятий нет, – тут и нашлась работа молодому учителю – обучить Гришу грамоте. Был бы Виктор Васильевич приезжим в эти места, было бы, наверное, проще справиться с этой трудной задачей. Но Виктор Васильевич вырос в этом селе и Гришу знал с детства…

Встреча состоялась тут же, в школе.

– Вот Григорий – Виктор Васильевич, наш новый учитель, будет с тобою заниматься, – представила учителя заведующая школой Грише, которого сельский совет, после долгого внушения сегодня отправил учиться. – Так что, садись, бери карандаш и бумагу и слушай Виктора Васильевича внимательно, и выполняй, всё, что он будет говорить.

– А, это ты что ли Витька – Виктор Васильевич? А я и не понял вначале! – сказал Гриша, – Вот вишь, вместе учились, а таперича ты меня учить будешь! Вот как быват…

– Не Витька, а Виктор Васильевич! – сказала Грише зав. школой, – Так что Григорий, прошу называть его так! Ну ладно, занимайтесь, у меня тоже дела есть! – и она ушла.

– Садись Григорий за парту! – также официально, как и зав. школой обратился к нему учитель, – Давай не будем даром терять время!

– Паря, давно я за партой не сидел. Я, ить Витька, после това, как школу бросил, ужо забыл как ручку дёржат! – сказал Гриша, втискиваясь в парту.

– Не Витька, а Виктор Васильевич! – напомнил ему учитель, – Поэтому тебе и дали карандаш. Главное, – чтобы научился писать основные слова. Давай, пиши своё имя и фамилию!

– Сщас погоди, паря, сщас спомню! – сказал, взяв карандаш, Гриша и немного подумав, высунув кончик языка, стал сосредоточенно выводить что-то на бумаге.

– Ну вот, молодец! Правильно написал! – похвалил его Виктор Васильевич, – Только надо было с большой буквы писать фамилию и имя.

– Ну, это, паря, я уж не умею! – ответил ему Гриша, обрадовавшись похвале.

– Ну ладно, давай продолжим! – сказал Виктор Васильевич, – Пиши: «Здравствуй мама»!

– Да каво ты Витька, я только от её, – уже здоровкался!

– Ты должен научиться писать ей письма, когда тебя в армию возьмут! Тебе, что – не объяснили в сельсовете? Тебе ведь три года служить придётся, а если на флот попадешь – пять! Как письма-то писать будешь?

– Да каво там писать-то? Я же безграмотный!

– Так вот – учись! Для этого тебя сюда и прислали.

– Учился уже три года, – никаво, паря, я не научился!

– Тогда ты ребёнком был, а сейчас-то взрослый мужик. Теперь-то должен научиться!

– Да каво ты, Витька, я ещё больше отупел, пока вырос. Никаво я не сумею писать!

– Давай не будем терять времени! Давай, пиши: «Здравствуй мама»!

– Ну, это я умею! – неожиданно ответил Гриша, и написал: «мама».

– Вот! Теперь пиши: «Здравствуй»!

– Ну, это, паря, я не умею, – ты уж сам за меня напиши!

– Да я-то напишу! Но ты сам должен научиться писать!

– Я не знаю – как писать?! – с горечью ответил Гриша.

– Ну, давай будем по буквам. Пиши букву «З»!

– Паря, забыл, как пишется?

– Тройку помнишь? – вдруг придумал учитель, – «З» – такая же, как тройка! Пиши тройку!

– Так? Да? – показал написанную тройку Гриша.

– Так! Молодец! Теперь пиши «д»!

– Каво ты, Витька, я таких букв не знаю!

– Слушай! Ты не называй меня «Витька»! Я же учитель, зови меня, пожалуйста, по имени-отчеству! А то заведующая ещё услышит – ругаться будет. Хорошо?

– Ладно, Витька, следущий раз буду по имени-очеству. Говори, чё дальше делать?

– Давай, я напишу тебе слово, – а ты переписывай его аккуратно.

– Ладно. Давай попробоваю!

– На вот – пиши, точно так же! – написал на листке образец Виктор Васильевич.

Гриша стал аккуратно, снова высунув кончик языка, переписывать слово по буквам.

– Ну вот, – разглядывал его каракули учитель, – что-то совсем не поймешь, что написал? Давай, пиши снова, – пока не получится точно так же как у меня.

Гриша снова принялся писать слово.

– Витька, а помнишь, – мы с тобой коней на Огибне пасли?..

– Ладно, Гриша, давай потом повспоминаем, когда напишешь, как следует! И я же тебя просил, не называть меня Витькой. Ты же обещал?!

– Ах! Да! Забыл! – сказал Гриша, вновь взяв карандаш в руку.

– Витька, а помнишь, волки нас напужали тогда в Огибне?

– Слушай, Гриша, мы так с тобой до ночи не закончим писать одно слово. Ты не отвлекайся, пожалуйста!

Тут в класс вошла зав. школой. – Ну как тут у вас дела? Научился писать?

– Да туговато! – ответил Виктор Васильевич, – Но ничего, думаю – всё равно научится, не сегодня, так завтра. А ты, Григорий, пиши, не отвлекайся!

– Витька, а помнишь, – ты за Шуней-то ухлястывал?! – снова пустился в воспоминания Гриша, вводя Виктора Васильевича в краску.

– О! Да у вас много общих воспоминаний! – сказала заведующая, – Ну ладно, я пойду, не буду вам мешать. Но имейте в виду – времени на обучение всего неделя. Так что будьте добры, отнеситесь серьёзно к занятиям! Мне же отчитываться и перед районо и перед военкоматом. Так что не отвлекайтесь!

– Ну что, добился?! – зло сказал Виктор Васильевич, когда она вышла. – Видишь – заведующая уже и меня отругала! Давай – пиши! Я вижу, с тобой нельзя по-хорошему!

– Да каво ты, Витька, – бесполезно! За три года не смог выучиться, а сщас за неделю?! Бесполезно! Зря время убивам!

– Пиши! – вновь повторил Виктор Васильевич, – Ночевать здесь останешься! Пока не научишься – отсюда не уйдём!

– Каво ночевать?! А коровы придут, – кто их загонит? Мать болеет! Кто их доить будет? Вопщем, пошёл я! Не получился из меня ученый! – горестно сказал Гриша, встал и вышел из класса. На этом его учеба закончилась…

А в армию Гришу не взяли. Но по другой причине.

Когда он во время комиссии зашёл к военкому, тот, будучи наслышанном о Грише, показав ему на портрет Карла Маркса, спросил: «Кто это?»

– Москва! – ответил ему Гриша сходу, и был отправлен домой…

– Я чё, дурак, – в армии служить, а кто за хозяйством ходить будет? – рассказывал потом Гриша радостно, – Я специально сказал: «Москва», я чё, Карла Маркса не знаю ли чё ли?..