Путь учителя. Советы начинающему педагогу

Путь учителя. Советы начинающему педагогу
Автор книги: id книги: 2258263     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 200 руб.     (2,18$) Читать книгу Купить и скачать книгу Электронная книга Жанр: Общая психология Правообладатель и/или издательство: Издательские решения Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 9785005605054 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 12+ Оглавление Отрывок из книги

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.

Описание книги

Что собой представляет профессия школьного учителя в настоящее время? Как найти себя на этой трудной, но очень важной работе? Как справиться с возникающими сложностями во взаимодействии с коллегами, учениками и их родителями? Об этом и многом другом автор рассказывает всем заинтересованным, делясь своим опытом преподавания и полезными практическими советами, а также призывая постоянно развивать свои личные качества и навыки для поиска новых горизонтов и перспектив в текущей работе.

Оглавление

Дарья Панамарчук. Путь учителя. Советы начинающему педагогу

Введение

Истоки проблемы

Совет 1. Если вы еще студент

Совет 2. Начните с себя

Совет 3. Ищите наставника

Совет 4. Ежегодные курсы и обмен опытом

Совет 5. Знайте о трудностях

Совет 6. Наш «карьерный рост»

Совет 7. Определите свой вектор развития

Совет 8. Растите «в бок», и будет прок!

Совет 9. Важность планирования

Совет 10. Эффективный тайм-менеджмент

Совет 11. Баланс труда и отдыха

Совет 12. Улыбка и позитивное мышление

Совет 13. Дистанционная работа

Совет 14. Повторяйте свой предмет

Совет 15. «Выводы по книгам»

Совет 16. Воспитание альтруизма

Совет 17. «Поиграем» в науку

Совет 18. Дисциплина на уроках

Совет 19. Какое хобби выбрать учителю, чтобы не потерять работу?

Вместо заключения

Литература

Отрывок из книги

Все люди разные, да и характер у каждого свой. Я люблю тишину и одиночество. С детства мне неприятны шумные места с большим скоплением народа. В таких местах всегда почему-то становилось страшно и как-то не по себе. И вот я пришла в школу в первый класс… Школа напоминала мне большой пчелиный улей. Все бегают, шум стоит невозможный. Только после звонка на урок «улей» потихоньку затихает. Ученики расходятся по классам, и начинается учебный процесс.

Классы тогда были большие. У меня среди 34 человек класса были две подруги. Мы общались в школе, гуляли в свободное время. Много беседовали: о музыке, кино, одежде, мальчиках, ну и, конечно же, обсуждали учителей, их характер, манеру вести урок. Очень любили молодых красивых учителей. В них было больше энергии, надежд, задора. Они лучше понимали нас, подростков. Молодых учителей в 90-е годы в нашей школе было мало. Многие долго не выдерживали, уходили в бизнес, торговлю или работать в офис. В 90-е годы учителям было трудно выжить: маленькие зарплаты часто задерживали, коллектив был преимущественно женский, и часто случались конфликты, проблемы с дисциплиной на уроках, трудности с учениками и их родителями. Откуда я это знаю – моя мама работала и работает в школе сейчас. Сколько трудностей было у нее на пути! Сейчас, конечно же, легче, с годами приходят житейская мудрость и опыт. А тогда? И ей ни разу не пришла в голову мысль, что можно уйти с этой работы, оставить все и начать что-то новое, более простое и успешное. Должно быть, профессия учителя – это призвание, жизненное предназначение…

.....

Проблема дисциплины… Я думаю, что для школы и молодого учителя это «глобальная» проблема. Ученый, психотерапевт, автор книг по психотерапии М. Е. Литвак работал год в одной из школ г. Ростова и считает, что корень данной проблемы – невроз. «Что же такое невроз? В науке невроз определяется как нервно-психическое заболевание, которое возникает после психотравмы, которая нарушает значимые отношения личности и сопровождается специфической психопатологической симптоматикой и соматовегетативными расстройствами… Изучение этой проблемы показало, что невроз – это результат неправильного воспитания в первые пять-семь лет жизни. А в школе как раз и выявляются дефекты воспитания»2. То есть школа в какой-то степени экран, на который проектируется личность школьника со всеми ее проблемами, внутри- и межличностными противоречиями. М. Е. Литвак считает, что если бы учителя могли бы их исправлять, то тогда, может быть, и не было бы такого большого количества больных неврозом. Причем болеют неврозом, к сожалению, как дети, так и родители, то есть целыми семьями. Поэтому так часты конфликты в школе (по исследованиям М. Е. Литвака, у нас 85% населения невротизированны). А есть ли специалисты, которые получают удовольствие от работы в школе? Да, их мало, но они есть, и, кроме хорошего преподавания предмета, такой учитель помогает невротизированному, неправильно воспитанному ребенку и даже его семье. Кстати, и зарабатывает этот учитель хорошо. Мы все мечтаем быть такими, просто надо выбрать и пройти свой путь. В данной книге вы найдете для себя советы. Можете читать их не по порядку, что-то пропустить. Выберете из книги важное для себя, и ваша жизнь изменится к лучшему.

4. Совсем забыла сказать о стрессах. С ними вам тоже предстоит столкнуться. Точно не помешает овладеть навыками аутогенной тренировки, которая помогает расслабиться и даже снять головную боль!

.....

Добавление нового отзыва

Комментарий Поле, отмеченное звёздочкой  — обязательно к заполнению

Отзывы и комментарии читателей

Нет рецензий. Будьте первым, кто напишет рецензию на книгу Путь учителя. Советы начинающему педагогу
Подняться наверх