Выбор начальной школы стал стрессом для всей семьи? Неудивительно, ведь вам предстоит
принять важное жизненное решение. Но погоня за престижным образованием, стремление вырастить гения или реализовать собственные амбиции зачастую мешают родителям разглядеть потребности и возможности самого ребенка. Более того, не существует идеальной школы для всех: дети «медленные» и «быстрые», «речевые» и «опережающие» – и к каждому нужен свой подход.
Известный семейный психолог, мама одиннадцати детей Екатерина Бурмистрова и журналист,
мама троих детей Ксения Кнорре Дмитриева написали эту книгу в помощь родителям будущих
первоклассников.
Оглавление
Екатерина Бурмистрова. Образовательный невроз? Как выбрать школу и не сойти с ума
Предисловие
Глава 1. Образовательный невроз
Образовательный невроз – что это такое
Причины образовательного невроза
Вывод: родительская тревога заглушила интуицию
Глава 2. Разные дети
«Речевые» дети
«Медленные» дети
«Быстрые» (возбудимые) дети
«Опережающие» (одаренные) дети
Дети с особенностями развития
Глава 3. Выбор школы
Обстоятельства жизни семьи и выбор школы
Внешние обстоятельства, влияющие на выбор школы
Неочевидные критерии выбора
Глава 4. Подготовка к школе
Признаки готовности к школе
Как готовить ребенка к школе
Курсы по подготовке к школе
Что делать и чего не стоит делать в период подготовки к школе
Виды тестирования в школу
Заключение
Что почитать
Об авторах
Отрывок из книги
Екатерина Бурмистрова, психолог, мама одиннадцати детей:
В нашей культуре сегодня переход от дошкольного детства к школьному – это потенциальный источник стресса для всей семьи: выбор школы и подготовка к ней стали гораздо сложнее, чем раньше, и обычно современным родителям в это время нужна поддержка.
.....
Вырос возраст, когда рожают детей. Браки в 18–20 лет, рождение первенца в 22–24 становятся редким явлением. Возраст первых родов в последние семь-десять лет стал шквально расти. Сегодня в основном рожают люди, которые долго создавали для этого финансовые, эмоциональные, моральные условия. Поздний ребенок порой тяжело достается и становится действительно драгоценностью, причем не бриллиантом, а хрупким механизмом, который, с точки зрения родителей, постоянно требует точной настройки, доводки, наладки.
Когда родители тридцати пяти, а может, и сорока – сорока пяти лет задумываются о том, куда отдать учиться своего единственного или одного из двух детей, у них обычно уже есть представление о том, что такое хорошее и плохое образование, и есть какие-то цели. И в этом случае почти невозможно избежать невротических тенденций. Надо быть очень мудрым и взрослым человеком, чтобы обойтись без этого.
