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Herzstück Musizieren
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Herzstück Musizieren
Страница 3
Inhalt
Vorwort
Herzstück Musizieren? EIN EMPIRISCHER BLICK AUF HANDLUNGS-
UND ORIENTIERUNGSMUSTER VON LEHRENDEN
IM INSTRUMENTALEN GRUPPENUNTERRICHT
ULRIKE KRANEFELD
1. Differenziert lehren
Unterricht als Gestaltungsraum für Lehrende
2. Individuell fördern
Zum Kontext der Situation
Phase 1: Thematisierung des Übergangenen durch einen Schüler und Zurückweisung durch den Lehrer
Phase 2: Lösungsversuche innerhalb der Gruppe der Schülerinnen und Schüler
Phase 3: Erneute Deutung der Thematisierung als Störung
Phase 4: Ein letzter Lösungsversuch der Schülerinnen und Schüler
Ein typisches Dilemma und kreisende Lösungsversuche
Wo ist Jona?
Lösungen?
Differenz als Konstruktion
3. Den gemeinsamen Klang entwickeln
Orientierungsmuster von Lehrenden
Profil „Instrumentaler Gruppenunterricht in JeKi“
Literatur
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