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Dimensionen schulischer Qualität im Fokus: Was macht "gute Schule" aus?
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Facetten schulischer Qualität (Festschrift anlässlich der Emeritierung von Herrn Prof. Dr. Wolfgang Schönig/ Lehrstuhl für Schulpädagogik an der Kath. Universität Eichstätt-Ingolstadt zum Ende des Wintersemester 2020/21)
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Schulbau in Bayern: zur Einbindung raumoffener, „transparenter“ Lösungen in die ‘pädagogische Architektur‘ (hier: die Eingangshalle)
Zur Dimension der Bauaufgabe Schule in Bayern
Schule in Bayern: früher und heute
Offene Räume – Transparenz: eine begriffliche Klärung
Zu den vorgestellten Beispielen
In welchen Bereichen lassen sich raumoffene Lösungen realisieren?
Aula, Foyer, Atrium: die zentrale Eingangshalle als raumoffenes Zentrum
Offene Lernumgebungen verändern Schule
Offene Lernumgebungen – noch immer eine Seltenheit
Offene Lernumgebungen verändern das Klima an der Schule
Offene Lernumgebungen verändern den Blick auf Schule und Unterricht
Offene Lernumgebungen verändern die Haltung der Schülerinnen und Schüler
Offene Lernumgebungen verlangen nach passgenauen Medien
Offene Lernumgebungen bleiben auch zukünftig eine Herausforderung
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