Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
Юность как переходный период
Личность
Способности и сильные стороны
Отношение к телу
Глава I. Личность
1. Если бы я был цветком (Canfield/Wells)
2. Агент 006 (Maid/Wallace)
З. Кто я? (Howe/Howe)
4. Я сам (Savary)
5. Либо… либо… (Simon/Howe/Kirschenbaum)
6. Два портрета (Vopel)
7. Автопортрет (Stevens)
8. Вот это я! (Moskowitz)
9. Дерево (Moskowitz)
10. Волшебное зеркало (Robbins)
11. Секретная автобиография (Chase)
12. Что меня сформировало (Malamud)
13. Дар мудреца (Galyean)
14. Я – то, что я имею (Hawley)
15. Любимая вещь (Otto)
16. Четыре монеты (Moskowitz)
17. Сходство (Moskowitz)
18. Меня зовут… (Timmins)
19. Мое имя (Meller)
20. Живое имя (Stevens)
21. Мое имя в мире (Huxley)
22. Внутреннее многоголосие (Rainwater)
23. Многообразие внешних ролей (Vopel)
24. Общение co взрослыми (Vopel)
25. Коэффициент счастья (Rainwater)
26. Мотоцикл (Stevens)
27. Моя темная сторона (Keyes)
28. Эврика! (Maue)
Глава II. Способности и сильные стороны
29. Я горд (Simon/Howe/Kirschenbaum)
30. Голова, сердце, рука (Vopel)
31. Я горжусь тем, что… (Vopel)
32. Глаза в глаза (Shapiro)
33. Признание (Vopel)
34. Больше признаний (Otto)
35. Мои кандидаты (Vopel)
36. Позитивная пирамида (Erble/Hall)
37. Силуэт моих сильных сторон (Simon/Clark)
38. Дерево моих успехов (Howe/Howe)
39. Письмо моего друга (Savary)
40. Мои сильные стороны (Vopel)
41. Аукцион (Vopel)
42. Двадцать качеств (Hawley/Simon/Britton)
43. Полярности (Lederman)
44. Гений и идиот (Castillo)
45. Моя обучаемость (Hawley/Simon/Britton)
46. Компетентность и вознаграждение (Vopel)
Глава III. Отношение к телу
47. Чувственное восприятие (Rainwater)
48. Осознание тела (Rainwater)
49. С любовью… (Leavenworth)
50. Дыхание (Samuels)
51. Целительное дыхание (Hamlin)
52. Что мы едим? (Vopel)
53. Чувства и пища (Vopel)
54. Банкет (Vopel)
55. Опасные наркотики (Vopel)
56. Разговор с наркотиком (Vopel)
57. Курение (Rainwater)
58. Политика тела (Weinstein)
59. Отношение к своему телу (Vopel)
60. Привлекательность (Vopel)
Обычно во вступлениях к своим книгам я описываю психологическую сущность интерактивных игр и основные принципы работы с ними. Здесь же я хочу пойти по иному пути. Поскольку взаимное недопонимание и натянутые отношения между взрослыми и подростками встречаются слишком часто, я считаю наиболее уместным во введении к книге, посвященной работе с проблемами юношества, описать важнейшие психологические особенности этого возраста. Возможно, эта информация поможет вам лучше понимать подростков, с которыми вы будете работать и которые являются адресатами представленных в этой книге психологических процедур.
Я ставлю в центр внимания психологические особенности подросткового и юношеского возрастов как одного из важнейших этапов жизни человека потому, что мне самому интересно рассматривать свою собственную жизнь с исторических позиций – то есть как смену разных этапов, каждый из которых решает свои специфические задачи. Кроме того, работая с разными людьми, я понял, что моя помощь гораздо более эффективна, когда я понимаю, какие нормативные возрастные задачи стоят в данный момент перед моим клиентом.
.....
Что дадут вам эти превращения?
Это замечательное упражнение прекрасно подходит для работы с младшими подростками. Шутливая игровая ситуация поможет им охарактеризовать себя и сделать какие-то свои особенности предметом совместной беседы.
.....