Читать книгу Обучение без стресса. Гармоничное развитие дошкольников и детей младшего школьного возраста - Л. А. Леньшина - Страница 6

В этом случае ведущее полушарие организует работу одного или двух органов (ухо, рука, глаз) на своей стороне тела, а другие ведущие органы – на противоположной стороне тела. Сочетание может быть любым. Таких детей (со смешанным индивидуальным профилем 60—63%). Они имеют от 25 до 75% стрессоустойчивости. Именно такие дети испытывают неуспех в обучении и социальной адаптации.

Особенности когнитивной сферы

в продуктивной и стрессовой ситуациях

В стрессовой ситуации возможно функциональное блокирование ведущего глаза и уха, что свидетельствует о НЕПОЛНОМ доступе как визуальной, так и аудиальной информации. Возможна несогласованная работа ведущей руки и ведущего глаза при письме. Стрессоустойчивость – 25%, но врожденная грамотность сохраняется.

Еще один из вариантов смешанного профиля

В стрессовой ситуации возможно функциональное блокирование ведущего уха, что говорит о НЕПОЛНОМ доступе аудиальной информации. При восприятии не скоординировано функционирование ведущего глаза и ведущего уха. Возможна несогласованная работа ведущей руки и ведущего глаза при письме. Левый глаз сканирует справа налево, сканирование слева направо затруднено. Возможно зеркальное восприятие пространства. В данной ситуации стрессоустойчивость – 50%.