Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
История разработки методики «половозрастная идентификация»
Руководство
Общая структура методики
Процедура тестирования
Регистрация и представление полученных результатов
Стандартизация
Психически здоровые и социально благополучные подростки
Психически здоровые и успешные взрослые
Валидизация
Люди, пережившие в прошлом жизненный кризис
Люди, совершившие суицидальные попытки
Матери, родившие и воспитывающие детей с психической патологией
Подростки, помещенные в приют
Женщины, испытывающие стойкую неудовлетворенность собственной внешностью
Взрослые люди и подростки, страдающие психическими заболеваниями
Заключение
Литература
Приложение
Психодиагностическая методика «Половозрастная идентификация», вариант для детей (ПВИ-Д) разрабатывалась нами с начала 1990-х годов. Она задумывалась как инструмент для изучения некоторых аспектов личности детей младшего возраста, связанных с осознанием своего телесного облика, пониманием его изменчивости во времени, соотнесением его с принятыми в обществе половозрастными ролями. Вслед за Э. Эриксоном (Erikson, 1959; Эриксон, 1968), этот конструкт был обозначен как половозрастная идентификация. Возрастная и половая идентификации относятся к базовым компонентам структуры идентичности. Возрастная идентификация опосредуется биологическими процессами взросления и старения, но отражает их в контексте выполняемых личностью социальных ролей и переживаемых жизненных событий (психологический возраст). Половая идентификация также тесно связана с врожденными конституциональными и гормональными особенностями развивающегося организма, однако, как и в случае с возрастом, она опосредуется личностными установками и побуждениями (психологический пол). Оценка своего возраста и пола определяет принятие определенной половозрастной роли человека (Montpare, Lachman, 1989; Rubin, Berntsen, 2006). Методика ПВИ-Д является как раз тем инструментом, который предназначен для оценки уровня сформированности представлений ребенка о своем возрасте и поле и выявления соответствующих отклонений и нарушений в развитии его самосознания.
Первое издание руководства по ПВИ-Д в комплекте с набором стимульного материала (12 карточек) вышло в свет в 1995 году (Белопольская, 1995) и с тех пор неоднократно переиздавалось (1998, 2002, 2009). Это руководство содержит достаточно подробное описание измеряемого конструкта, стимульного материала, процедуры тестирования, обработки и интерпретации получаемых результатов. За прошедшие с первой публикации годы ПВИ-Д зарекомендовала себя полезным и надежным инструментом, позволяющим получать важную информацию о половозрастных компонентах детского самосознания. Развернутые рецензии на методику ПВИ-Д можно найти в книге «Ежегодник профессиональных рецензий…» (2010).
.....
2. Построение почти полной (5 картинок без образов старости) или полной (с 8 лет) возрастной последовательности.
3. Желание оставаться в своей возрастной роли или быть старше на границе возрастных периодов.
.....