Читать книгу Играть с ребенком. Как? Развитие внимания, мелкой моторики, крупной моторики у детей 1-5 лет - Юлия Титова - Страница 1

Дорогие родители! Эта книга написана для вас, так как в современном мире педагогики и психологии очень легко заблудиться, не имея четких ориентиров пути, по которому вы идете. Особенно когда дело касается роста и развития вашего любимого ребенка. На прилавках книжных магазинов сегодня можно увидеть множество литературы, посвященной этой теме. Яркие обложки и заманчивые названия обещают научить вашего малыша читать и считать чуть ли не с пеленок в рекордно короткие сроки. Прежде чем купить книгу такого жанра, важно ответить на следующие вопросы.

1. Будет ли такое интенсивное раннее развитие соразмерно с законами становления детской психики?

2. Какие именно из современных систем воспитания будут наиболее созвучны с потребностями ребенка раннего возраста?

3. Как можно помочь малышу в накоплении его опыта, гармонично вписав развивающие игры и упражнения в общую канву его психической жизни?

Наша книга уникальна тем, что содержит профессиональные ответы на поставленные выше вопросы. Она обобщает опыт, накопленный специалистами Научно-исследовательского Центра детской нейропсихологии в области общего развития и психологической коррекции детей раннего возраста и несет в себе не только мощный потенциал теоретических знаний, изложенных ясным и доступным языком, но и достаточную подборку практических игр и упражнений, которые помогут вашему малышу стать более внимательным, собранным, ловким и сообразительным.

Ознакомившись с первой главой, вы получите полное представление о наиболее известных методах современного воспитания, авторами которых являются как отечественные, так и зарубежные специалисты, – метод интеллектуального развития Павла Тюленева, система Зайцева Н. А., методика М. Монтессори, принципы вальдорфской педагогики, школа Б. П. Никитина и т. д.

Кроме того, здесь представлены основные законы, по которым развивается ребенок, даны определения таких ключевых для педагогики и психологии развития понятий, как «сензитивный период», «зона ближайшего развития», подробно описаны показатели развития психических функций детей от года до шести лет. Отдельно выделен вопрос о формировании игровой деятельности как основной у маленьких детей: после ознакомления с ее этапами вам будет легче подобрать именно ту игру или упражнение, которые подходят для вашего малыша именно сейчас.

Все задания в нашей книге представлены в игровой форме, с подробными инструкциями по их проведению. В каждом разделе вы найдете необходимый теоретический материал по развитию конкретной психической функции, а также упражнения и игры, которые для удобства читателя и пользователя разбиты на подразделы – либо по модальностям (зрительная, слуховая и т. д.), либо по уровням (крупная, мелкая моторика) и т. д.

Цель, которую мы преследовали, создавая эту книгу, – помочь родителям в деле воспитания и формирования отдельных сторон детской психики. Здесь мы особо подчеркиваем роль участия в этом процессе пап и мам, бабушек и дедушек, так как уверены, что ничто не заменит поддержку, сопровождающие слова, одобряющую интонацию близких людей, объяснение и оречевление ими любого опыта ребенка.

Искренне верим, что упражнения и игры, представленные в нашей книге, доставят вам и детям массу удовольствия, принесут много приятных и неожиданных открытий.

С уважением, специалисты Научно-исследовательского Центра детской нейропсихологии.

Юлия Оттовна Титова,

Ольга Сергеевна Фролова,

Любовь Михайловна Винникова.

Москва, 2009