О науках и знании

Оглавление

А. Б. Соломоник. О науках и знании

Глава 1. Что такое наука

Глава 2. Что должна включать любая наука

Глава 3. Три ступени человеческого познания по Огюсту Конту

Теологический период в истории познания

«Метафизическая, или абстрактная стадия» по Конту

Глава 4. Четыре стадии развития теории познания в моей интерпретации

Многие науки решили задачи, которые перед ними стояли. Что делать дальше?

Картографические изображения мысленных представлений, которые невозможны в онтологии, но появляются в виде знаков

Карты с намеренными отклонениями от реальных образов изображаемых объектов

«Послойная» картография

Позитивное развитие наук открывает закономерности изучаемого процесса, что в свою очередь дает толчок их продолжениям

Научный период второй ступени

Неполнота современного познания

Предлагаемое решение – философия суперсимметрии

Глава 5. Существующие классификации наук

Глава 6. Классификация наук с учетом семиотических соображений

Несколько предварительных замечаний

Шесть базисных наук – философия, логика, семиотика, языки, математика и информатика

Что же общего у шести наук, которые я объединил выше?

Точные науки vs неточные

Новации в «точных науках» vs новации в науках социального плана

Иллюстрации развития некоторых «точных наук»

Создание законов социального плана

Юриспруденция как приблизительная наука

Археология как пример приблизительной науки

Мировоззренческие науки

Граф базисных систем в конкретном воплощении

Языковые знаковые системы

Математические системы и их роль в развитии человеческой цивилизации

Философское заключение

Практический вывод

Глава 7. Место науки среди иных составляющих бытия

Глава 8. Cogito – ergo sum[42], или «Что такое разум?»

Неживая природа

Появление живой природы на нашей планете

Человек-прибежище знаков

Третья слагаемая бытия – наше мышление

Что же такое разум?

Глава 9. Отдельные слагаемые научной парадигмы

Метаязыки

Аксиоматика и пропедевтика

Таксономии и классификации

Концептуальная база («решетка») и терминология

Верификация результатов

Глава 10. Знание-сила

Что такое умения и навыки и как они раскрываются в наших действиях?

Познание как профессиональная деятельность

Глава 11. Инерция признанного знания

Глава 12. Что происходит после внедрения новаций в жизненную практику

Глава 13. Этические проблемы процесса познания

Глава 14. Несколько слов об обучении

Отрывок из книги

Наука в моем представлении – это систематизированное знание по поводу четко очерченного сегмента реальности; она имеет своей конечной целью разъяснить содержание, строение, развитие и практическое применение этого знания в человеческом обществе. Попробую разъяснить отдельные слагаемые определения, имея в виду, что в этой главе будут высказаны лишь предварительные суждения о том или ином компоненте знаний, предполагая их подробное объяснение в последующих разделах работы.

Центральным пунктом определения является понятие «знания». Оно включает усвоенный нами фактический материал о предмете изучения, а также умения и навыки работы с этим материалом. Навыки и умения потребны как для получения знания, так и для его реального приложения в жизненной практике.

.....

Наконец, Конт обращается к мостику, ведущему к классификациям наук в общем процессе познания: он пишет о системном изложении позитивного знания в виде комплекса различных наук: «… совокупность нашей умственной эволюции и в особенности великое движение, совершившееся в Западной Европе, начиная от Декарта и Бэкона, отныне не допускают другого возможного исхода, как создать, наконец, после стольких необходимых предварительных подготовлений, истинно нормальный строй человеческого разума, сообщающий положительному мышлению еще недостающие ему полноту и рациональность, дабы установить между философским гением и всеобщим здравым смыслом гармонию, которая до сих пор никогда не могла существовать в достаточной мере. Изучая эти два одновременных условия полноты и систематизации (курсив мой. – А.С.), которые реальная наука должна теперь выполнить для того, чтобы возвыситься до достоинства истинной философии, приходится скоро признать, что они окончательно совпадают»[12].

Существует единый поток позитивного знания, но настрой на самостоятельное изучение каждого явления в его собственных границах неизбежно приводит к возникновению множества лишь частично связанных между собой наук. Это ведет к разобщению знаний, которое еще предстоит преодолеть. Хотя, может быть, этого и не следует делать (См. далее. – А.С.)? Разнообразие наук, по мнению Конта, является отрицательным фактором в научном познании мира и человека.

.....