Читать книгу Теория и практика современных технологий в многолетней подготовке футболистов - А. В. Антипов - Страница 3

Футбол предъявляет высокие требования к развитию целого ряда способностей спортсменов: функциональных, психологических, координационных и т. д. Во-первых, моторная и психологическая сложность спортивной деятельности обусловливает наличие сформированных на высоком уровне специфических способностей, оптимизирующих процесс решения технико-тактических задач. Во-вторых, от высококоординированного проявления физических качеств, выполнения технико-тактических действий в постоянно меняющихся игровых ситуациях и того, насколько уверенно и точно футболист выполняет технические приемы в конкретном игровом моменте, зависит командный успех.

На сегодняшний день специалистами отмечается некоторое отставание игроков российских профессиональных команд по футболу от зарубежных в технике владения мячом при выполнении индивидуальных технико-тактических действий, особенно это заметно в «большом футболе», выражающееся в неточных передачах, нереализованных голевых моментах. Индивидуальное мастерство игрока складывается из таких компонентов, как физическая, техническая, теоретическая и волевая подготовленность, но основой спортивного мастерства футболистов по праву является техническая подготовленность. На протяжении многолетнего процесса занятий футболом происходит совершенствование выполнения отдельных элементов технико-тактических действий, которые строятся на высоком уровне развития технического мастерства, заложенного на начальном этапе обучения (Сучилин А. А., 1987; Губа В. П., 1987; Андреев С. Н., 1988; Лях В. И., 1997–2003; Золотарев А. П., 1997; Тюленьков С. Ю., 2001; Голомазов С. В., Чирва Б. Г., 2002; Алиев Э. Г., Андреев С. Н., Губа В. П., 2012; Губа В. П., Лексаков А. В., 2015–2018 и др.).

Вместе с тем есть все основания полагать, что существующие методики подготовки футболистов, направленные, прежде всего, на тщательную отработку определенных технических навыков и тактических умений, концентрируются на развитии специальных физических способностей, однако не создают полностью необходимых условий для совершенствования психомоторных способностей, лежащих в основе формирования координационных способностей в специфической двигательной деятельности, а лишь сопутствуют эффективному их проявлению.

Предлагаемая монография посвящена вопросам, представляющим интерес как для научного сообщества, так и для практиков. В ней рассматриваются современные подходы к организации и управлению подготовкой спортсменов, анализируются факторы, влияющие на эффективность тренировочного и соревновательного процесса, освещаются актуальные тенденции развития футбола на национальном и международном уровнях. Особое внимание уделяется вопросам совершенствования системы подготовки спортивного резерва, развитию физических и когнитивных способностей спортсменов, а также влиянию организационно-управленческих решений на результативность спортивных коллективов.

Материалы данного труда опираются на широкий круг источников – научные исследования отечественных и зарубежных авторов, результаты эмпирических наблюдений и экспериментов, а также практический опыт ведущих специалистов. Такой синтез позволяет не только осветить современные теоретические аспекты спортивной науки, но и предложить практические рекомендации, которые могут быть полезны тренерам, педагогам, менеджерам спортивных организаций и самим спортсменам.

Монография адресована широкому кругу читателей: студентам и магистрантам, изучающим дисциплины в области физической культуры и спорта, аспирантам и молодым исследователям, интересующимся проблемами спортивной науки, тренерам и специалистам по подготовке спортсменов, а также слушателям курсов повышения квалификации. Для студентов и магистрантов данное издание может служить основой для углубленного изучения вопросов спортивной подготовки, методологии научных исследований и организации соревновательной деятельности. Для практикующих специалистов – стать ориентиром при решении конкретных профессиональных задач.

Универсальный характер представленных материалов позволяет использовать монографию как в образовательных целях, так и в прикладной деятельности. Она может послужить учебным и справочным пособием при разработке программ спортивной подготовки, формировании методических рекомендаций, организации научно-исследовательской работы студентов и магистрантов. Для тренеров и инструкторов практическая ценность книги заключается в возможности применить научно обоснованные подходы в реальной тренировочной практике, повысить эффективность педагогического контроля и результативность соревновательной деятельности.

Монография написана коллективом авторов: д-р пед. наук, профессор Губа Владимир Петрович (Российский университет спорта «ГЦОЛИФК»), д-р пед. наук, доцент Антипов Александр Викторович (Государственный университет просвещения), канд. психол. наук, доцент Нифонтов Максим Юрьевич (Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта), канд. пед. наук, доцент Пресняков Виталий Валерьевич (Московский государственный университет спорта и туризма).

От авторов