Мотивация и личность

Оглавление

Абрахам Маслоу. Мотивация и личность

Предисловие к третьему изданию

Благодарности

Предисловие ко второму изданию[1]

Влияние Абрахама Маслоу

Роберт Фрэйгер. Вступительное слово

Введение

Влияние Маслоу

Краткая биография

Литература

Часть I. Теория мотивации

Глава 1. Введение в теорию мотивации

Холистический подход

Парадигма мотивационных состояний

Средства и цели

Неосознанная мотивация

Общность человеческих желаний

Сложная мотивация

Мотивационные состояния

Удовлетворение порождает новую мотивацию

Невозможность составить список влечений

Классификация мотиваций с учетом основных целей

Неадекватность данных, полученных при экспериментах с животными

Окружение

Интегрированное действие

Немотивированное поведение

Возможность достижения цели

Реальность и бессознательное

Мотивация высших человеческих возможностей

Глава 2. Теория человеческой мотивации

Иерархия базовых потребностей

Физиологические потребности

Динамика иерархии потребностей

Потребности в безопасности

Потребности в любви и принадлежности

Потребности в уважении

Потребность в самоактуализации

Предпосылки удовлетворения базовых потребностей

Базовые когнитивные потребности

Желания знать и понимать

Эстетические потребности

Особенности базовых потребностей

Исключения из иерархии потребностей

Степени удовлетворения

Неосознанные потребности

Культурная специфика

Сложная мотивация поведения

Немотивированное поведение

Сосредоточение на животных и на человеке

Мотивация и патология

Роль удовлетворения

Функциональная автономия

Глава 3. Удовлетворение базовых потребностей

Последствия удовлетворения базовой потребности

Научение и удовлетворение

Удовлетворение и формирование характера

Удовлетворение и здоровье[12]

Удовлетворение и патология

Сущность теории удовлетворения

Психотерапия

Установки, интересы, вкусы и ценности

Классификация типов личности

Скука и интерес

Счастье, радость, довольство, восторг и экстаз

Социальные последствия

Уровень фрустрации

Случайное, бесцельное поведение и поведение с целью развлечения

Автономия высших потребностей

Влияние удовлетворения

Глава 4. Пересмотр теории инстинкта

Важность пересмотра теории

Критика традиционной теории инстинкта

Редукционизм

Подход «все или ничего»

Непреодолимые силы

Примитивные импульсы

Дихотомия инстинкта и разума

Антагонизм между инстинктами и обществом

Обособленные инстинкты

Подавление инстинктов

Базовые потребности в теории инстинкта

Инстинкты, свойственные только человеку

Фрустрация носит патогенетический характер

Удовлетворение носит здоровый характер

Побудительность

Психотерапия

Поощрение инстинктов

Разрешение противоречия

Глава 5. Иерархия потребностей

Различия между высшими и низшими потребностями

Выводы, сделанные на основании иерархии потребностей

Глава 6. Немотивированное поведение

Копинг в сравнении с экспрессией

Целенаправленное и бесцельное поведение

Парадокс – старание не стараться

Внешние и внутренние детерминанты

Поведение, приобретенное в процессе научения, и поведение, не связанное с научением

Возможность контроля

Воздействие на окружающую среду

Средства и цели

Сознательное или бессознательное поведение

Экспрессивное поведение

Бытие

Искусство

Оценка

Игра

Интеллектуальная экспрессия

Часть II. Психопатология и соответствие норме

Глава 7. Происхождение патологии

Депривация и угроза

Конфликт и угроза

Индивидуальное определение угрозы

Травма и болезнь как угроза

Подавление самоактуализации как угроза

Источник патологии

Выводы

Глава 8. Является ли склонность к агрессивному поведению инстинктивной?

Животные

Дети

Антропология

Клинический опыт

Эндокринология и генетика

Теоретическая оценка

Склонность к деструктивному поведению: инстинктивная или приобретенная?

Глава 9. Психотерапия как добрые отношения между людьми

Психотерапия и удовлетворение потребностей

Шаманское исцеление

Отсутствие связи между теорией и результатами

Хорошие результаты достигаются различными методами

Личность психотерапевта

Улучшение без «психотерапии»

Психотерапевтический эффект жизненного опыта

Успешное лечение неподготовленными психотерапевтами

Выводы

Добрые отношения между людьми

Дружба: умение любить и быть любимым

Взаимоотношения: непременное условие для психотерапии

Психотерапия: обучение в процессе взаимоотношений

Повседневная жизнь в качестве психотерапии

Самотерапия

Групповая психотерапия

Хорошее общество

Что такое хорошее общество?

Как общество влияет на природу человека?

Профессиональная психотерапия

Методы

Инсайт и удовлетворение потребностей

Глава 10. Подходы к соответствию норме и здоровью

Традиционные представления

Среднестатистическое значение

Социальные нормы

Культурные нормы

Пассивная адаптация

Отсутствие болезни

Новые концепции

Чем мы можем стать

Врожденные качества человеческой натуры

Разграничение между врожденным и случайным

Условия, необходимые для здоровья

Окружение и личность

Психологическая утопия

Природа нормы

Часть III. Самоактуализация

Глава 11. Самоактуализирующиеся люди: исследование психического здоровья

Исследование

Материал и методы

Сбор и презентация данных

Результаты наблюдений

Восприятие реальности

Принятие

Спонтанность

Центрирование на проблеме

Склонность к уединению

Автономия

Свежесть восприятия

Пиковые переживания

Человеческое родство

Скромность и уважение к окружающим

Межличностные отношения

Этика

Средства и цели

Чувство юмора

Креативность

Сопротивление приобщению к культурным нормам

Несовершенства

Ценности

Разрешение противоречий

Глава 12. Самоактуализирующиеся люди и любовь

Открытость

Способность любить и быть любимым

Сексуальность

Эго-трансцендентность

Веселость

Уважение к другому человеку

Любовь как самовознаграждение

Альтруистическая любовь

Отчужденность и индивидуальность

Глава 13. Креативность у самоактуализирующихся людей[35]

Исходные концепции

Новые подходы

Креативность самоактуализации

Восприятие

Самовыражение

«Вторая наивность»

Влечение к неизведанному

Разрешение противоречий

Отсутствие страха

Пиковые переживания

Уровни креативности

Первичный уровень

Вторичный уровень

Интегрированная креативность

Креативность и самоактуализация

Часть IV. Методология гуманитарных наук

Глава 14. Вопросы новой психологии[36]

Научение

Восприятие

Эмоции

Мотивация

Интеллект

Познание и мышление

Клиническая психология

Зоопсихология

Социальная психология

Личность

Глава 15. Психологический подход к науке

Исследование ученого

Наука и человеческие ценности

Понимание ценностей

Законы, созданные человеком, и законы природы

Социология науки

Различные подходы к реальности

Психическое здоровье

Глава 16. Центрирование на средствах как противоположность центрирования на целях

Чрезмерное внимание к технике

Центрирование на средствах и научная ортодоксия

Глава 17. Формирование стереотипов как противоположность познания истины

Внимание

Восприятие

Научение

Мышление

Стереотипные проблемы

Стереотипные техники

Стереотипные выводы

Язык

Теория

Глава 18. Холистический подход к психологии[57]

Холистически-динамический подход

Фундаментальная первооснова психологии

Холистическая методология

Ограничения теорий причинности

Концепция личностного синдрома

Медицинское применение

Динамически взаимозаменяемые части

«Аромат личности»

Психологический смысл

Реакция на проблему

Смысл целого, заложенный в его частях

Взаимозаменяемость частей

Сосредоточение на человеческом организме

Особенности личностных синдромов

Взаимозаменяемость

Круговая причинность

Сопротивление изменениям

Восстановление нарушенного уровня синдрома

Изменения синдрома как единого целого

Внутренняя согласованность

Склонность к крайностям

Изменения под давлением извне

Переменные: уровень и качество

Культурные детерминанты

Изучение личностного синдрома

Стандартные способы корреляции

Уровни увеличения

Группировка по смыслу

Синдромы, взаимосвязанные в организме

Уровень и качество личностных синдромов

Личностные синдромы и поведение

Логическое и математическое представление данных о синдроме

Литература

Послесловие. Наследие Абрахама Маслоу

Введение

Ощущение чуда

Незаметная революция

Психолог и философ науки

Гуманистическая психология

Теория

Гуманистическое движение

Гуманистическая психотерапия

Трансперсональная психология

Возникновение трансперсональных представлений

Исследование природы бытия

Психотерапия

Образование: гуманистические ценности и новые пути научения

Множественность интеллектов и креативность

Гуманистическое обучение и переход к трансперсональному обучению

Новые способы научения

Влияние теории Маслоу на производство и менеджмент

Гуманистические достижения в бизнесе

Проект VALS: непосредственное применение иерархии потребностей

Здоровье и человек в целом

Холистическое здоровье

Исцеление самого себя

Теория мотивации и самоактуализации и психология женщин

Синергетическое общество

Социальные представления

Проблема зла

Взгляд в будущее

Непреходящее наследие

Обзор ссылок на книгу «Мотивация и личность»

Библиография и избранная литература

Гуманистическая и трансперсональная психология

Образование

Бизнес и менеджмент

Здравоохранение

Психология женщин

Синергетическое общество

Библиография трудов Абрахама Маслоу

1932

1933

1934

1935

1936

1937

1939

1940

1941

1942

1943

1944

1945

1946

1947

1948

1949

1950

1951

1953

1954

1955

1956

1957

1958

1959

1960

1961

1962

1963

1964

1965

1966

1967

1968

1969

1970

1971

1972

1973

1977

1979

Послесловие научного редактора

Отрывок из книги

«Мотивация и личность» – это оригинальные записи о проведенной работе, сделанные одним из самых творческих психологов прошлого века. Книга представляет первоочередной интерес для всех, кто интересуется теориями Абрахама Маслоу, о чем ясно свидетельствует растущее внимание авторов множества ведущих профессиональных журналов, в число которых среди прочих входят журналы по психологии, образованию, бизнесу и общественным наукам. Хотя первое издание этой книги было опубликовано в 1954 г., а второе – в 1970 г., ее влияние продолжает усиливаться из года в год. С 1971 по 1976 г. на книгу «Мотивация и личность» сослались 489 раз, в среднем 97 раз в год. С 1976 по 1980 г., спустя более 20 лет после публикации первого издания, количество ссылок возросло до 791, в среднем более 198 раз в год.

Третье издание книги «Мотивация и личность» было переработано и исправлено таким образом, чтобы показать творческий характер мышления Маслоу и подчеркнуть его наиболее значимые идеи. Мы изменили порядок глав, добавили новые заголовки и подзаголовки в одной главе и убрали несколько разделов, содержащих устаревший материал. Глава 13 для этой книги новая. Она представляет собой текст лекции Маслоу, прочитанной в 1958 г. в Университете штата Мичиган. Стремясь расширить понимание читателем исторического и интеллектуального контекста книги, мы добавили к ней еще некоторые материалы: краткую биографию Маслоу, послесловие, дающее представление об ощутимом влиянии взглядов Маслоу на современную жизнь, введения к главам, сведения о ссылках и полную библиографию его трудов.

.....

Существует фундаментальное различие между экспрессивным поведением и копинг-поведением (энергичные усилия функционального характера, решительное движение к поставленной цели). Экспрессивное поведение не означает попыток что-либо сделать; оно просто является отражением личности. Глупый человек ведет себя глупо не потому, что ему этого хочется, он стремится к этому или его поведение имеет определенные мотивы, но просто потому, что он таков, каков он есть. То же самое верно и в том случае, если я пою басом, а не тенором или сопрано. Случайные движения здорового ребенка, улыбка на лице счастливой женщины, даже если рядом с ней никого нет, упругость походки здоровой женщины, ее стройная осанка представляют дополнительные примеры экспрессивного, не функционального поведения. Манера, в которой личность ведет себя, включая мотивированное и немотивированное поведение, также чаще всего носит экспрессивный характер (Allport and Vernon, 1933; Wolf, 1943).

Здесь мы можем спросить, любой ли вид поведения выражает или отражает структуру характера? Это не так. Механическое, привычное, автоматическое или традиционное поведение может быть, а может и не быть экспрессивным. То же самое верно по отношению к большинству типов поведения, определяемого стимулами.

.....