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Adrián Acosta Silva. Conocer para gestionar
Índice. Introducción. Justificación
Introducción
Notas
Justificación
¿Desde qué perspectiva analizamos el comportamiento de estudiantes y egresados?: los itinerarios vitales
¿Cómo obtener información rigurosa sobre los comportamientos de los empleadores?
Los momentos de recolección de la información en un sistema integrado
Sistema de información regular y estable
Instrumentos extraordinarios
Instrumentos de análisis sobre el comportamiento de los empleadores frente a los egresados de ES
Notas
Referencias
1. Encuesta para aspirantes a licenciatura. Universidad de Guadalajara
2. Encuesta para aspirantes a maestría. Universidad de Guadalajara
3. Encuesta para aspirantes de doctorado. Universidad de Guadalajara
4. Encuesta para estudiantes de licenciatura. Universidad de Guadalajara
5. Encuesta para estudiantes de maestría. Universidad de Guadalajara
6. Encuesta para estudiantes de doctorado. Universidad de Guadalajara
7. Encuesta para candidatos a egresar de licenciatura. Universidad de Guadalajara
8. Encuesta para candidatos a egresar de maestría. Universidad de Guadalajara
9. Encuesta para candidatos a egresar de doctorado. Universidad de Guadalajara
10. Encuesta para egresados de licenciatura. Universidad de Guadalajara
11. Encuesta para egresados de maestría. Universidad de Guadalajara
12. Encuesta para egresados de doctorado. Universidad de Guadalajara
13. Encuesta para empleadores de egresados de la UdeG
Criterios de contratación
Oferta de trabajo actual y competencia
Condiciones de trabajo
Evaluación
Datos demográficos
14. Instrumentos extraordinarios
Autores
Отрывок из книги
Colección Monografías de la Academia
La permanencia de este doble interés institucional y académico está en el origen del proyecto del SIISEEE. Específicamente, el reconocimiento de estos esfuerzos se remonta a la constitución misma de la Red Universitaria de la UdeG en 1994, cuando, desde la administración central de la institución, se comienza a instrumentar un sistema de información escolar que permitiera gestionar de manera más eficiente diversos datos básicos sobre la trayectoria escolar de los estudiantes de licenciatura y de bachillerato (el SIIAU). Más tarde, a finales de los años noventa del siglo pasado, a propuesta del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) se diseña un instrumento específico para identificar la trayectoria de los egresados de licenciatura que permitiera ubicar sus destinos laborales ( el “Censo de candidatos a egresar”), así como emprender nuevos estudios de base para conocer opiniones de los empleadores locales y regionales.
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Dicho proyecto contemplaba originalmente tres fases: el estudio-diagnóstico de seguimiento de egresados de programas del posgrado del CUCEA; el estudio-diagnóstico de seguimiento de egresados de programas de licenciatura del CUCEA; y el diseño de un sistema integral de seguimiento de egresados del CUCEA. A través de la exploración de la base de datos del proyecto ITUNEQMO, del Sistema Integral de Información y Administración Universitaria (SIIAU), y del “Censo de candidatos a egresar”, se diseñó un cuestionario base dirigido a estudiantes y egresados de los diversos programas de posgrado del CUCEA como el punto de partida de lo que en el futuro se denominaría como el SIISEE.
Los resultados de este esfuerzo se sintetizan en el reporte titulado “Estudio institucional de seguimiento de egresados del CUCEA-UdeG: origen social, trayectorias escolares y estrategias de inserción académica y profesional” (CEED-CUCEA/UdeG, 2016). Ahí se encuentran datos necesarios tanto para satisfacer las necesidades administrativas como las necesidades académicas de información sobre los distintos programas de posgrado. Sin embargo, también se subrayó entre sus conclusiones y recomendaciones la necesidad de continuar con las otras dos fases del proyecto contempladas originalmente, encaminadas hacia la construcción de lo que hoy denominamos el SIISEEE.
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