Читать книгу Основы практической психологии - Алекс Прядко - Страница 3

Процедура диагностической работы:

– изучение диагностического запроса,

– формулировка психологической проблемы,

– выдвижение гипотез о причинах наблюдаемых явлений,

– выбор метода исследования,

– использование метода,

– формулировка психологического диагноза,

– разработка рекомендаций или программы коррекционной работы с учащимися,

– реализация выбранной программы, контроль ее выполнения.

Рисуночные методики (детям даем альбомные нелинованные листы, по результату смотрим, если отрицательный момент повторяется дважды, то это – проблема, если четырежды – диагноз):

– рисуночная методика «Человек» (выясняем какого пола, если не совпадает, то первый признак заниженной самооценки, если без пола, то человек пытается уйти от половых взаимоотношений, для детей – неправильное половое воспитание; определяем соответствие возрасту, если младше, то признак инфантилизма, если старше, то геронтолизм или плохое настроение; смотрим на расположение рисунка на листе, если в центре – адекватная самооценка, выше средней линии – завышенная, ниже – заниженная самооценка; если нарисован человек без одежды, то для взрослых – нежелание стареть или наличие сексуальных проблем, для детей и подростков – желание привлечь внимание; обращаем внимание на голову, как прорисованы глаза, уши, рот, это имеет прямое значение, если прорисованы глаза – важна зрительная информация, если уши – важна звуковая информация, если рот, то человек любит поговорить, губы – признак сексуальности, широко раскрытые глаза – признак инфантилизма, если большие, испуганные – тревога, страх; волосы – чем больше их, тем умнее человек; если нарисована шляпа, очки, борода, зонтик – признак скрытности; если не нарисованы детали лица – отсутствие понимания при общении; руки – символ общения, если недорисованы – проблемы в общении; нет пальцев – проблемы в интимном общении; ноги – взаимоотношение полов; прорисовка правой и левой стороны означает ведущее полушарие, левое отвечает за логику, правое – художественное восприятие),

– методика «Человек под дождем» (данная методика показывает действие человека в трудных ситуациях; уходящий – избегание жизненных проблем; если рисунок смещается вверх, то в трудных ситуациях испытуемому свойственно уходить от действительности или оптимистично оценивать ситуацию, если вниз – признак депрессивного состояния, наличие чувства незащищенности; если человек изображен в профиль или спиной, это говорит о самозащите; если фигура обращена влево – это указывает на импульсивность в поведении и ориентация на прошлое, возможно зависимость от матери; если фигура обращена вправо – это указывает на реализм, настоящее и зависимость в некоторых случаях от отца; увеличение размера рисунка означает способность мобилизоваться в трудной ситуации, уменьшение фигуры – потребность в защите; возраст нарисованного человека означает самочувствие, старше – плохое, младше – хорошее; изменение пола – включение поведенческих программ; дождь – помеха, редкие капли – легкие помехи, большие – тяжелые; обилие одежды – дополнительная защита, отсутствие – импульсивность реагирования; тучи – предвестники ситуации; лужи и грязь – последствия; зонтик – основная защита, отсутствие зонта – отрицание помощи родителей),