Читать книгу Исследование имени и судьбы на основе цифрового анализа - Александр Александров - Страница 6

В предыдущей главе мы использовали метод анализа и сравнения дополнительных цифр, что позволило нам убедиться в правомерности исследования имени человека с целью получения информации о самом человеке.

Теперь перед нами стоит не менее важная задача – понять, какую информацию несет в себе имя. Как говорил Лао-Цзы в своем трактате „О пути и потенции“ (первый чжан):

Прекрасно сказано. Одна тайна порождает другую, но именно в постижении многих тайн рождается истина, которая вновь проявляет в себе тайну. Мы хотели бы знать о человеке все, лишь услышав его имя. Родители подбирают ребенку имя, как нужную вещь в лавке старьевщика (ведь все имена не новы), в надежде, что так они смогут отыскать ему лучшую судьбу.

Предположим, что мы смогли раскрыть множество секретов, ведущих нас к тайнам любого имени. Однако возникает другой вопрос: кто может гарантировать, что выстроенные цепочки логических рассуждений окажутся верными, когда мы применим наши „стерильные“ знания в грубой практике. Не вводите себя в заблуждения, не все так просто, как может показаться. Вновь обратимся к трактату Лао-Цзы „О пути и потенции“ (четырнадцатый чжан):

Смешиваясь, осуществляют единое.

При движении вверх оно не светлое*.

При движении вниз оно не темное*.

Как ускользающая нить.

Нельзя его определить именем.

Повторяется возвращение в состояние отсутствия вещей.

* – если что-то движется вверх, оно должно быть Ян, а значит, светлым; если что-то движется вниз, значит, оно Инь, а следовательно, должно быть темным. В тексте все наоборот. Порядок вещей нарушается, что означает крах мироздания, а значит, наступает пустота, или отсутствие вещей, хаос, неразбериха, нарушение законов и правил.

Если бы мы были уверены, что в мире нет способов изменить сущность человека, тогда мы могли бы стать пророками, анализируя имена, навешивая ярлыки или даря ангельские крылья.

Однако жизнь тем и интересна, что мы не знаем предстоящих встреч и перемен, которые способны „перемешаться“ с качествами конкретного человека и изменить его до неузнаваемости. Тогда его имя – больше не его, так как он сам сегодня исчез, переродившись в иного человека.

Примеров тому достаточно много. Слабый человек, защищая ближних, становится сильным; смелый в мирной жизни человек становится предателем на войне; ослепший деспот – тих как ягненок; дочка священника пускается в разгул, выйдя за порог родительского дома, и т. п.

Спрашивается: есть ли смысл пытаться понять суть имени? Ответим: да, это надо делать. Ведь, когда хотите перейти болото, вы берете в руки палку, чтобы нащупать брод. Впрочем, даже в этом случае вы можете попасть в трясину. Однако ваши шансы уцелеть резко выросли, на вас уже можно делать ставки. Если же вы ступаете в болото без ничего, то вам остается только молиться и надеяться на чудо. В данном случае вероятность попадания в трясину значительно выросла, а ваша жизнь резко подешевела.

Подводя итог всему сказанному, мы приходим к окончательному выводу. Анализировать имена надо, так как лучше знать те особенности и качества, которые соответствуют человеку, носящему его, чем идти по жизни, надеясь на счастливый случай. Более того, знание имени помогает раскрыть сильные стороны человека, его склонности и способности, а это означает, что выбор профессии или цели жизни станет более обдуманным, основанным на знаниях, а не на догадках или сомнительных тестах психологов, в которые вашу мечту могли забыть вписать.

Однако мы заболтались. Пора перейти к исследованию слова и понятия имя.

Анализировать психоматрицу, как мы это делаем для конкретных людей, в данном случае нельзя, так как рассматривается общее понятие, а не конкретный человек. Однако мы можем провести исследование линий, которые отражают качества, позволяющие определить и выделить этапы развития ребенка (человека), получающего данное имя.

Чтобы не листать книгу, еще раз напомним значения линий в матрице.

Линии (графики):

Таблица значения линий матрицы

Приступим к анализу линий. Начнем со второй строки (график 2, семья) и духовной диагонали (график 8), так как они состоят из одних нулей, а это означает, что качества, обозначаемые данными линиями, проявляются со всей активностью именно в тот момент, когда ребенок (или взрослый человек) впервые получает имя. Из сказанного следует, что выбор имени определяется интересами семьи (график 2) и той духовностью (график 8), которая была принята в семье.

Три самые сильные (по количеству цифр в них) линии – первая строка (график 1, целеустремленность), третий столбец (график 6, талант или потенциал) и плотская диагональ (график 7) – указывают на те качества, которые „заказывают“ родители у судьбы, природы или бога, когда ожидают появления ребенка. Как ни удивительно, это ожидания, мечтания и грезы именно о том, что:

• их ребенок будет целеустремленным и активным по жизни человеком (график 1);

• он будет талантлив и его потенциал (способности) полностью раскроется (график 6);

• он будет силен и красив или обязательно похож на… (выбор родителей) (график 7).

Первый столбец (график 4, самооценка) задан единицей, которая стоит на третьем месте, а это, как вы уже знаете, означает, что данное качество проявится вдруг, сразу, однажды и на всю оставшуюся жизнь. Как мы отмечали ранее, для девочек и мальчиков существуют коэффициенты возрастного изменения графиков: 3,5 и 4 года соответственно. Следовательно, родители (и общество) надеются, что уже к 4 годам ребенок будет достаточно самостоятельным, чтобы себя обслуживать (есть, одеваться, отправлять естественные надобности и т. д.).

Отметим, что имеются еще две совпавшие линии: это второй столбец (график 5, работа, быт, деньги) и третья строка (график 3, стабильность). Интересно, что оба качества проявляются с самого рождения, так как третье число в обеих линиях равно нулю. Итак, мы приходим к выводу, что с самого первого дня появления ребенка на свет он воспринимается родителями и обществом как будущий работник, помощник и кормилец (график 5), с ним связывают надежды на сохранение той стабильности, которая имеется в семье (обществе, стране, мире) (график 3).

Когда говорим о графике 7 (плоть), мы должны отметить, что третье число в этой линии равно 4, что позволяет определить время начала активности: для девочек это 14 лет (3,5 × 4), а для мальчиков – 16 лет (4 × 4). Начиная с этого времени, ребенок должен будет войти во взрослую жизнь, создавая свою семью и становясь продолжателем своего рода. Получается, что в наше время период детства пролонгирован, или продлен, так как школу ребенок заканчивает в 16–17 лет, а вступать в брак или активно участвовать в жизни страны (голосование на выборах) ему позволено только с 18 лет. Подобный сдвиг планки взросления в сторону увеличения срока детства – это признак более совершенного общества, где биологические функции человека отодвигаются, а процесс воспитания становится более качественным, давая возможность преодолеть чисто плотские интересы.

Так было во времена СССР, когда труд детей был запрещен Конституцией. Жаль, но в современной России мы все чаще становимся свидетелями, а иногда и участниками разговора о сокращении срока детства.

Вновь введенные в российском обществе капиталистические отношения вынуждают человека быстрее взрослеть, чтобы как можно раньше включиться в конкуренцию со сверстниками за лучшее место под солнцем.

Взглянув на первую строку (график 1, целеустремленность), мы видим, что постановка целей и задач также начинается с 14 и с 16 лет для девочек и мальчиков соответственно.

Не вызывает сомнения, что в сочетании с аналогичной активностью линии плоти (график 7), цели и задачи, которые ставит перед растущим ребенком общество, развивающееся по биологическим, полузвериным законам, – это продолжение рода, создание семьи, ее прокорм и материальное обеспечение.

Из всего сказанного мы видим, что преобладающими качествами в содержании понятия имени являются семья, продолжение рода, работа, прокорм, деньги, власть. Не стоит удивляться подобной прагматике. Дело в том, что все имена были придуманы в далекой древности, когда для человечества главным было выжить, сохраниться, продлить свой род.

Получается, что в том случае, когда цели и задачи, которые ставятся перед детьми, имеют чисто практическое, бытовое, трудовое значение, мы вынуждены признать, что общество будет воспитывать самые примитивные, звериные, дикие качества, ведущие к агрессии, конкуренции без правил и жалости к сопернику.

Короткий период детства, ранняя трудовая деятельность, избыточная информация эротической направленности (куклы с половыми признаками, сексуальная привлекательность персонажей мультфильмов, детские песни о любви, детские конкурсы красоты, многочисленные эротические телешоу, журналы, газеты, календари и т. д.) – все это путь к проявлению у детей звериной агрессии (борьба за спаривание и война у кормушек). Более того, подобный ритм и направленность воспитания вытравливают интерес к наукам и познанию мира, заменяя их конкуренцией выживания, где главная цель – выгодная работа, деньги, положение в обществе, где главным критерием становится банковский счет, а не ум, талант и способности.

Исходя из всего сказанного, мы, люди, должны сделать выбор. Либо человечество двигается вперед, развивая и совершенствуя свои способности и таланты, либо – другой путь – возвращается к диким временам, где „сильный“ подавляет „слабого“, где главное – материальное положение в обществе. Судя по тому, что мы наблюдаем, будущее всего человечества – возврат к дикости.

Наиболее яркими подтверждениями возвратного пути можно считать усиление национальных и религиозных элементов в жизни людей, что уже приводит к религиозным и межнациональным конфликтам. В крупных государствах Европы, республиках и областях России формируются многочисленные национальные и религиозные общества, ставящие перед собой цель получения „своей территории“ и создание „своей государственности“. Подобные устремления – это основа для террора и военных конфликтов.

Однако мы снова отдалились от темы, вернемся к исследованию имени методом парабол. Не будем вдаваться в подробности, а рассмотрим готовый результат – графики.

Прежде чем приступать к анализу графиков, проанализируем слова «мужчина», «женщина», «рок».

Обратите внимание на весьма интересное совпадение в дополнительных цифрах всех трех слов: 16 7. Более того, данный набор цифр стоит на первом и втором месте в слове рок и занимает третье и четвертое место в словах мужчина и женщина. В цифровом анализе однозначно и четко третье и четвертое число указывают на основу любого действия, тогда как первое и второе число обозначают итог (результат) данного действия. Одновременно с этим мы должны учитывать, что цифра ноль, несущая в себе значение истины, позволяет нам объединять через нее любые даты.

Из всего сказанного выше следует, что отношения между мужчиной и женщиной, которые являются основой продолжения рода, несут в себе понятие рока или судьбы, так как именно на подобную связь указывают одинаковые наборы цифр. Таким образом, мы можем сделать вывод, что от подбора пары мужчина-женщина будет зависеть судьба обоих супругов (или любовников). Последнее утверждение означает, что к выбору партнера необходимо подходить особенно внимательно.

Теперь приступим к анализу имеющихся графиков. Обратите внимание на выделенные нами треугольники АВС и MNK с небольшими дополнениями, обозначающими зоны резонансов графиков. Данные особые зоны выделяют возрастные промежутки, когда преобладающими становятся сексуальные отношения, а именно: для женщин – 14–20 лет, для мужчин – 16–23 года.

Можно однозначно утверждать, что подобная сексуальная активность становится настоящим роком на пути к самореализации и познанию мира, так как именно в этом возрасте заканчивается школа и делается выбор будущей профессии. Всплеск сексуальной активности и устремление к созданию семьи для многих становится непреодолимой стеной на пути к науке, творчеству и саморазвитию.

Однако, как показывают графики, гармония (или взаимное понимание) в сексуальной жизни (графики 7) наступает только после 29 лет, когда графики 7 входят в резонанс. Создать же семью на основе общего понимания стабильности (график 3) и быта (график 5) невозможно, так как их резонанс завершается в 13 лет и их дальнейшее развитие у мужчин и женщин идет в полном разделении и непонимании друг друга в данных вопросах. Проще говоря, мужчины и женщины понимают стабильность и быт по-разному, что серьезно осложняет совместную жизнь.

Интересно, что в тех случаях, когда семья или совместная жизнь основываются на таланте (график 6) партнеров, на стремлении самореализоваться, то подобная пара получает весьма внушительный срок для взаимного понимания – до 52 лет.

Однако более всего устойчивы пары, чей союз основан не на телесной близости или таланте, а на стремлении обрести прочную семью (график 2), основанную на общей духовности (график 8), которые полностью совпадают у мужчин и женщин. Они получают максимально развитие только при условии, что подобные качества уже были развиты в родительской семье, с самого рождения ребенка. Можно сказать, что прочная семья, основанная на единой духовности, порождает прочную семью, продолжающую духовность.

Что же касается самооценки (график 4) и целеустремленности (график 1), то по этим параметрам между мужчинами и женщинами никогда не будет взаимного понимания. Проще говоря, цели и самооценка мужчин не имеют ничего общего с аналогичными качествами женщин. Например, женщинам трудно понять стремление мужчин к рыбалке, охоте, спорту и друзьям. Для мужчин останется загадкой желание женщин красоваться у зеркала и напудривать носик.

Подводя итог всему сказанному, отметим:

• если вы хотите достичь высоких результатов в науке, творчестве или карьере, то вам необходимо сдержать свою плоть в указанные возрастные сроки: мужчины – в 16–23 года, женщины – в 14–20 лет;

• создавая семью, основывайте ее на желании иметь крепкий союз, имеющий прочную общую духовность супругов, на раскрытии таланта или на стремлении к единению в плоти (что реально только после 29 лет). Самая непрочная семья может быть создана на основе быта (денег) и стабильности. Анализ графиков завершен, однако возможно воспользоваться еще одним графическим методом – исследовать плоскости, что может дать совершенно неожиданные результаты.