Александр Павлович Чудаков (1938—2005) – известный литературовед и писатель, крупнейший исследователь творчества Антона Чехова.
В монографиях «Поэтика Чехова» (1971) и «Мир Чехова: возникновение и утверждение» (1986) он рассматривает все творчество писателя как целостную систему, описывая свойства разных ее уровней – от предметного до идейного, на основе собранного им статистического материала. Под чуткий взор исследователя попадают взаимоотношения персонажей и повествователя, выбор сюжетов и средства детализации художественного пространства.
Книга также содержит биографию Александра Павловича, которую написали жена автора Мариэтта Омаровна Чудакова (литературовед, критик, писательница) и его коллега Ирина Гитович (чеховед, историк литературы, критик, текстолог).
Оглавление
Александр Чудаков. Поэтика и мир Антона Чехова: возникновение и утверждение
Поэтика Чехова
Введение
Часть первая. Структура повествования
Глава I. Субъективное повествование (ранний Чехов)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Глава II. Объективная манера (1888–1894 годы)
1
2
3
4
5
6
7
8
Глава III. Повествование в 1895–1904 годах
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Часть вторая. Изображенный мир
Глава IV. Предметный мир
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Глава V. Фабула и сюжет
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Глава VI. Сфера идей
1
2
3
4
5
6
7
8
Заключение
Мир Чехова: возникновение и утверждение
Введение
Глава первая. Возникновение в прозе Чехова предметного изображения нового типа
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Глава вторая. Истоки новых сюжетно-композиционных принципов
1
2
3
4
5
6
7
8
Глава третья. Внешний мир
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Глава четвертая. Сюжет и фабула
1
2
3
4
5
6
7
8
Глава пятая. Внутренний мир
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Глава шестая. Герой
1
2
3
4
5
Глaвa седьмая. Изображенная идея. Художественный мир и биография художника
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Заключение
А. П. Чудакова, Мариэтта Чудакова, Ирина Гитович. Биография
Отрывок из книги
Взгляд на литературное произведение как на некую систему, или структуру, стал в современном литературоведении общепризнанным.
Но такое понимание, чтобы оно не превратилось в простую замену прежних обозначений – типа «органическое единство» и «живая целостность», накладывает известные обязательства. Необходимо выделить основные элементы описываемой системы и установить характер отношений между ними.
.....
В верстах четырех от ее логовища, у почтовой дороги, стояло зимовье. Тут жил сторож Игнат, старик лет семидесяти <…> Должно быть, раньше он служил в механиках <…> Иногда он пел и при этом сильно шатался и часто падал (волчиха думала, что это от ветра) и кричал: „Сошел с рельсов!“» («Детское чтение», 1895, № 11).
В повествование «Каштанки», как это обычно для второго периода, свободно включаются формы несобственно-прямой речи. «Она виляла хвостом и решала вопрос: где лучше – у незнакомца или у столяра?» «Когда думаешь об еде, то на душе становится легче, и Тетка стала думать о том, как она сегодня украла у Федора Тимофеича куриную лапку и спрятала ее в гостиной между шкапом и стеной <…>. Не мешало бы теперь пойти и посмотреть, цела эта лапка или нет? Очень может быть, что хозяин нашел ее и скушал» (отд. издание – СПб., 1892).
