Аудиокультура XX века. История, эстетические закономерности, особенности влияния на аудиторию. Очерки
Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Оглавление
Александр Шерель. Аудиокультура XX века. История, эстетические закономерности, особенности влияния на аудиторию. Очерки
От автора
Раздел I. Времена и нравы
Глава 1. Радио: становление программ
Примечания
Глава 2. Звук в немом кино
Кинозвук в физической реальности
Кинозвук в воображении зрителя
Примечания
Глава 3. Радио и становление советского мифа
Радио тоталитарного государства (1928-1941)
Советское радиовещание в годы Великой Отечественной войны (1941-1945)
Радио после войны (1945-1970)
Глава 4. Парадоксы техники и законы искусства
Формообразующие выразительные средства радиожурналистики
Стилеобразующие выразительные средства радиожурналистики
Документ и обобщение в структуре радиопередач
Примечания
Глава 5. Отечественное радиовещание на рубеже XX-XXI веков
Радио России в канун отказа государства от монополии на эфир
Рождение радиорынка
Радиосети
Влияние процессов глобализации на развитие отечественного радио
Нравственные и профессиональные проблемы радиорынка в современных условиях
Раздел II. Эстетика невидимой сцены
Глава 6. Сцена и студия радио: закономерности взаимного воздействия
Примечания
Глава 7. Взаимовлияние творческих традиций в эстетике аудиовизуальных искусств
Эрнст Толлер на московском радио
Прорываясь сквозь легенды и мифы
Примечания
Раздел III. Поиски оптимальных форм воздействия
Глава 8. Особенности восприятия произведений аудиоискусства
Функции радиовещания
Эстетическая основа радиовещания
Технологические и экономические основы радиовещания
Радиовещание и аудитория: особенности контакта
Глава 9. Радиотеатр
Примечания
Глава 10. Литературный театр на радио
Примечания
Глава 11. Организационные структуры радиовещания и основы программирования[3]
Типовая структура государственной радиовещательной организации и особенности «тематического планирования»
Организационные структуры информационно-музыкальных радиостанций и их принципы программирования
Раздел IV. Мастера у микрофона
Глава 12. Н. О. Волконский
Примечания
Глава 13. Э. П. Гарин у микрофона
Примечания
Глава 14. МХАТ у микрофона
Примечания
Глава 15. У микрофона – Качалов
Примечания
Глава 16. Мейерхольд в студии радиотеатра
Примечания
Глава 17. Игорь Ильинский
Примечания
Глава 18. Таиров и Коонен на радио
Примечания
Глава 19. О. Н. Абдулов
Примечания
Глава 20. В.А. Сперантова
Примечания
Глава 21. Режиссер Р. М. Иоффе
Примечания
Глава 22. Андрей Тарковский – режиссер радио
Примечания
Глава 23. Анатолий Эфрос в радиостудии
Глава 24. Аудиограммы Анатолия Васильева, или кое-что о поисках гармонии в эфире
Глава 25. Михаил Левитин
Глава 26. Марк Розовский
Глава 27. Дмитрий Николаев – первые шаги арсакустики
Вместо послесловия
Иллюстрации
Отрывок из книги
Мы обращаемся к анализу структуры радиосообщений[2] и динамики их композиционных особенностей в начальный период массового вещания. Границы его – 1921-1927 годы.
Исследователи радио расходятся во мнении относительно начала массового вещания в России. Высказываются и суждения – правомерно ли в принципе называть конкретную дату.
.....
Но вот при чтении этой фразы человек, в меру собственных способностей, отпущенных ему природой или воспитанных обществом, подключает свое чувство прекрасного, умение слышать музыку (в данном случае мелодию стиха), свое воображение, наконец, свои собственные воспоминания… И тогда рождается – непроизвольно! – реакция на прочитанное. Реакция самая разнообразная: гамма эмоций тут бывает от хладнокровного недоумения: «Ну и что? Не понимаю? Чушь сопливая!» – до восторженно очищающих слез. Все дело в чувственной фантазии. Буквальное восприятие слова и фразы в данном случае губительно для литературного текста.
Теперь обратимся к наблюдению С. М. Эйзенштейна над аналогичной ситуацией в немом кинематографе. Размышляя о диалектике восприятия кинокадра, он пишет: «Кадр никогда не станет буквой, а всегда останется многозначным иероглифом. И чтение свое получает лишь из сопоставления, как и иероглиф, приобретающий специфические значения, смысл и даже устные произношения (иногда диаметрально противоположные друг другу) только в зависимости от сочетаний изолированного чтения…»2
.....