Читать книгу Естествознание - Александр Юрьевич Ефремов - Страница 2

Область применения программы

Программа учебного предмета является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 40.02.01 Право и организация социального обеспечения.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Учебный предмет «Естествознание» относится к общеобразовательному циклу и является базовым учебным предметом.

Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины

Изучение естествознания имеет двуединую цель:

Раскрытие сущности явлений природы, познание ее естественнонаучных законов, предвидение на их основе новых явлений и определение путей возможного использования в жизнедеятельности средствами общенаучного познания.

Изучение учебной дисциплины «Естествознание» включает в себя элементы профессионально направленного содержания и способствует формированию профессиональных компетенций и пониманию будущим специалистом в области права и организации социального обеспечения необходимости теоретических знаний и практических навыков о различных уровнях, способах, возможностях познания окружающего мира в целях развития необходимых профессионально-когнитивных качеств, системного анализа, творческого отношения к выбранной профессии.

Содержание учебной дисциплины «Естествознание» определяется требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня и является неотъемлемым элементом и призвано обеспечить:

освоение знаний о современной естественнонаучной картине мира и методах естественных наук; знакомство с наиболее важными идеями и достижениями естествознания, оказавшими определяющее влияние на развитие техники и технологий;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации естественнонаучного и специального (профессионально значимого) содержания, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно-популярной литературы;

развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации естественнонаучной информации;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений естественных наук для развития цивилизации и повышения качества жизни;

применение естественнонаучных знаний в профессиональной деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности; грамотного использования современных технологий; охраны здоровья, окружающей среды.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен обладать устойчивыми представлениями естественнонаучной картины мира, иметь первичный практический опыт в аналитической исследовательской деятельности, в целях обладания необходимыми навыками рассмотрения и изучения научного предмета права и организации социального обеспечения, творческого отношения к его исследованию в предстоящей профессиональной деятельности.

Основной задачей учебной дисциплины «Естествознание» является познание объективных законов природы и содействие их практическому использованию в интересах человека.

В результате изучения естествознания на базовом уровне студент должен:

уметь:

ориентироваться в естественнонаучной картине мира, использовать аналитические и исследовательские компетенции в целях выполнения профессиональных задач в области права и социального обеспечения, с использованием информационных справочно-правовых систем;

приводить примеры экспериментов и/или наблюдений, обосновывающих атомно-молекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, разбегание галактик, зависимость свойств вещества от структуры молекул, зависимость скорости химической реакции от температуры и катализаторов, клеточное строение живых организмов, роль ДНК как носителя наследственной информации, эволюцию живой природы, превращения энергии и вероятностный характер процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние деятельности человека на экосистемы;

объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для развития энергетики, транспорта и средств связи, получения синтетических материалов с заданными свойствами, создания биотехнологий, лечения инфекционных заболеваний, охраны окружающей среды;

выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки; делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы;

работать с естественнонаучной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, ресурсах Интернета, научно-популярных статьях; владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;

знать:

методы научного исследования и их применение в области права и организации социального обеспечения;

смысл понятий: естественнонаучный метод познания, электромагнитное поле и электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, большой взрыв, Солнечная система, галактика, периодический закон, химическая связь, химическая реакция, макромолекула, белок, катализатор, фермент, дифференциация клеток, ДНК, вирус, биологическая эволюция, биоразнообразие, клетка, организм, популяция, экосистема, биосфера;

вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины мира;

информационно-коммуникативные способы исследовательской деятельности в области пенсионного обеспечения и социальной защиты.

иметь представления:

о методах познания естественнонаучных явлений и процессов;

о влиянии на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений;

о необходимости энергосбережения;

о безопасном использовании материалов и химических веществ в быту;

об инфекционных заболеваниях, никотиновой, алкогольной и наркотической зависимостей и их профилактики;

об охране окружающей среды.

Направленность Программы на общие компетенции

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (согласно ФГОС среднего профессионального образования по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения, утв. приказом Министерства образования и науки от 12 мая 2014 г. №508):

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3 Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6 Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

Количество часов на освоение программы дисциплины

максимальной учебной нагрузки обучающегося 168 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 122 часа;

самостоятельной работы обучающегося 46 часов.

Примерный календарный план реализации Программы

Сентябрь

Введение в дисциплину «Естествознание».

Входное тестирование студентов нового набора

Тема 1. Введение в дисциплину «Естествознание». Значение естествознания для профессиональной подготовки.

Тема 2. Основы естественнонаучного познания.

Тестирование уровня остаточных знаний. Ежемесячный тест.

Октябрь

Тема 3. Естественнонаучные законы природы.

Письменное домашнее задание №1

РАЗДЕЛ I. Физика – наука о движении и взаимодействии тел.

Тема 4. Механическое движение. Законы динамики Ньютона.

Тестирование уровня остаточных знаний. Ежемесячный тест.

Ноябрь

Тема 5. Закон всемирного тяготения. Закон сохранения механической энергии.

Рубежная аттестация

Письменное домашнее задание №2

Тема 6. Основы термодинамики

Тестирование уровня остаточных знаний. Ежемесячный тест.

Декабрь

Тема 7. Основы электродинамики

Письменное домашнее задание №3

Тестирование уровня остаточных знаний. Ежемесячный тест.

Январь

Тема 8. Основы электромагнетизма.

Тестирование уровня остаточных знаний. Ежемесячный тест.

II семестр

Февраль

Тема 9. Основы оптики.

Тестирование уровня остаточных знаний. Раздел Физика.

РАЗДЕЛ II. Химия – наука о веществах.

Письменное домашнее задание №4

Тема 10. Значение химии. Введение в химию.

Тема 11. Химические реакции неорганических веществ.

Тестирование уровня остаточных знаний. Ежемесячный тест.

Март

Тема 12. Химические особенности кислорода и водорода. Их значение для человека.

Тема 13. Растворение твердых веществ и газов.

Тема 14. Теоретические основы органической химии.

Письменное домашнее задание №5

Тема 15. Предельные и непредельные углеводороды.

Тестирование уровня остаточных знаний. Ежемесячный тест.

Апрель

Тема 16. Ароматические углеводороды, спирты и карбоновые кислоты

Тема 17. Основные жизненно-необходимые вещества в организме человека.

Тестирование уровня остаточных знаний. Раздел Химия.

РАЗДЕЛ III. Биология – наука о жизни (живой природе).

Письменное домашнее задание №6

Тема 18. Общие представления о жизни (живой природе).

Рубежная аттестация

Тема 19. Уровни организации живой природы. Эволюция живого.

Тестирование уровня остаточных знаний. Ежемесячный тест.

Май

Тема 20. Клетка – единица строения и жизнедеятельности организма.

Письменное домашнее задание №7

Тема 21. Системы органов человека и их функционирование

Тема 22. Индивидуальное развитие организма.

Тема 23. Предупреждение заболеваний органов человека.

Тестирование уровня остаточных знаний. Раздел Биология.

Июнь

РАЗДЕЛ IV. Основы экологических знаний.

Тема 24. Основы экологических знаний. Значение и проблемы загрязнения воды.

Тема 25. Значение и проблемы загрязнения атмосферы.

Тема 26. Экология питания человека.

Письменное домашнее задание №8

Дифференцированный зачёт (Экзамен)

Тематический план