Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Основные понятия и контекст проектной деятельности
Что такое проект
Структура проекта
Задача, проблема и предмет проекта
Жизненный цикл проекта
Методологии разработки и управления проектами
Где начинается проект
Кому нужен проект
С чего начинается проект
Кого касается проект?
«Проекты, которые мы выбираем»
Роли, которые мы играем
Практика: разбор предложения темы проекта
1. Проблема или потребность
2. «Носитель потребности»
3. Признаки наличия потребности
4. Что должно быть сделано для удовлетворения потребности
5. Определение цели и предмета проекта
6. Почему проблема не была решена до сих пор
7. Какие принципиально новые возможности даёт предлагаемое в проекте решение
8. Требования к решению
9. Все, кого это касается
10. Что делаем и как?
11. Команда проекта
12. Какие ресурсы требуются
13. Как будем судить, что цель достигнута?
14. Дорожная карта проекта
Заключение
Дополнительные материалы по теме
Вот и проекты делают, потому что это кому-то нужно… И умение достигать поставленного результата в заданные сроки и в соответствии с заданными требованиями является ключевым для жизни в современном обществе, и еще большее значение приобретает в условиях цифровой трансформации и перехода к новому технологическому укладу. Поэтому владение навыками проектной деятельности стало обязательным требованием федеральных государственных образовательных стандартов и отнесено ими к категории универсальных учебных действий.
С организационно-методической точки зрения, ценность проектной деятельности в учебном процессе состоит в том, что она позволяет развивать универсальные ученые действия и демонстрировать способность обучающийся их использовать, сразу в комплексе, делая таким образом учебный процесс максимально эффективным.
.....
Выше мы сказали, что если план действий понятен, то, в принципе, его может реализовать не только тот, кто его составил, но кто угодно, кто обладает нужными знаниями, навыками, компетенциями. То есть тут мы можем разделить роли в проекте, и пусть у нас будет условный «разработчик», который может представить, что именно следует делать, и условный «исполнитель», который этот план практически может реализовать. Или исполнители.
Важно, что, чтобы реализовать задуманное, исполнитель должен получить чёткие инструкции, что и как ему надо делать, чтобы добиться заявленного результата. Отсюда следует, что результатом работы разработчика всегда будет какой-то набор указаний для исполнителя в той форме, как это принято в данном виде деятельности и исполнителю понятно: приказы и команды, должностные инструкции, чертежи и технологические карты, компьютерные модели и спецификации и прочее, и прочее, и прочее…
.....