Профессиональные деформации педагога дошкольного образования: от профилактики к саморазвитию

Оглавление

Алексей Майер. Профессиональные деформации педагога дошкольного образования: от профилактики к саморазвитию

Введение

Педагогическая профессия как источник возможных деформаций личностного и профессионального развития

Общая характеристика педагогического труда

Деформации в профессии

Негативные тенденции изменений личностно-профессиональных характеристик педагога

Профессиональные проблемы педагога дошкольного образования

Специфика труда педагога дошкольного образования

Вызовы образовательной деятельности педагога дошкольного образования

Профессиональные деформации педагогов дошкольного образования: от проблем к их решению

Пути преодоления профессиональных деформаций педагога дошкольного образования

Руководство по саморазвитию

Управление развитием педагога

Программа самоуправления

Самовоспитание педагога

Самоменеджмент педагога

Самообразование педагога

Саморегуляция педагога

Фасилитация развития педагога

Программа саморазвития педагога

Индивидуальный лист самооценки компетентности педагога в вопросах саморазвития

Заключение

Приложение. Из жизни замечательных учителей[3]

Список использованной и рекомендуемой литературы

Отрывок из книги

Динамика развития дошкольного образования в новейшей истории актуализирует проблемы профессионального развития воспитателя. К должности «воспитатель» в современных условиях предъявляются новые требования, которые определяют объективные рамки развития педагогической профессии. В связи с этим решение вопросов, связанных с разработкой направлений и содержания профилактики и преодоления профессиональных деформаций педагога дошкольного образования, своевременно и значимо как для теории, так и для практики дошкольного образования.

Как отмечают большинство исследователей в области психологии труда, труд в целом положительно воздействует на человека и его личность, но при неблагоприятных условиях (перенапряжение нервной системы и двигательного аппарата, психотравмирующие факты, перегрузки, резкие изменения режима работы, монотонные условия труда, плохой психологический климат и конфликтная обстановка, плохие условия труда – недостаточное освещение, шумы, вибрации, производственная пыль и др.) могут возникнуть различные нарушения, деформации и даже профессиональные болезни [45]. Изучению влияния профессиональной деятельности на структуру личности посвящены труды многих отечественных ученых (Б.Г. Ананьев, Г.М. Андреева, А.Г. Асмолов, А.А. Бодалев, А.В. Брушлинский, Е.А. Климов, А.К. Маркова, Л.М. Митина, С.Л. Рубинштейн и др.). Авторы отмечают, что характеристики личности специалиста могут в той или иной степени обусловливать его профессиональное становление. В свою очередь, выполнение профессиональной деятельности вызывает определенные личностные изменения, в том числе развитие профессиональной деформации.

.....

Исследования профессионального становления личности позволили исследователям выдвинуть положение о том, что многолетнее выполнение любой профессиональной деятельности приводит к образованию деформаций личности, снижающих продуктивность осуществления трудовых функций, а иногда и затрудняющих этот процесс (Э.Ф. Зеер, А.К. Маркова, Л.М. Митина).

Как отмечает Е.В. Иванова, проблема влияния профессиональной деятельности на формирование сознания личности занимала умы еще древних философов. В начале ХХ в. известный социолог Питирим Сорокин для обозначения особого социально-психологического феномена ввел в научный оборот термин «профессиональная деформация».

.....