Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
От автора
Экскурс в возрастную психологию
Теория развития личности по З. Фрейду и Э. Эриксону
Теория развития личности по Зигмонду Фрейду
Теории развития личности по Эрику Эриксону
Проблема воображаемых друзей у детей и подростков
Психологические исследования воображаемых друзей у детей и подростков
Тульпа как воображаемый друг
Контактерство и воображаемые друзья
Что делать родителям
Приложение
Опросники для выявления у детей. воображаемых друзей
Методика выявления феномена ВП (О. Б. Чеснокова, М. В. Яремчук)
Интервью для детей (О. Б. Чеснокова, М. В. Яремчук)
Опросник. Выявление детей Индиго (из книги Г. С. Белимова Дети индиго в России Вундеркинды третьего тысячелетия)
Проблема воображаемых друзей у детей и подростков, не смотря на то что этот психологический феномен достаточно часто встречается у детей от 4 до 12 лет, информации в открытом доступе крайне мало, я уж не говорю про какие-то глубокие научные статьи или книги. Все что я смог найти я изложил в этой брошюре, не опустив описать исследования как зарубежные, так и российские на тему воображаемых друзей.
Сам автор, не новичок в возрастной психологии, закончил Московский городской психолого-педагогический университет по специальности детский психолог, при этом проработал много лет в различных детских учреждениях в том числе и в общеобразовательной школе в качестве социального педагога, близко общался и обследовал детей и их родителей, по этому темы особенности развития детей знаком очень хорошо как в теории так и на практики, при этом не отрицаю, что тема достаточно специфическая для возрастной психологии, но как говориться не привыкать автор этих строг на протяжении двадцати лет изучал трансперсональную психологию, уфологию и контактерство, по этому отлично знаком с аномальными (скрытыми) проявлениями психики человека.
.....
Многие последователи после Фрейда пытались пересмотреть психоанализ, чтобы показать значения эго-процессов и проследить их развитие. Наиболее выдающимся из них был – Эрик Эриксон, последователь З. Фрейда, расширивший психоаналитическую теорию. Но он рассматривал развитие ребенка в более широкой системе социальных отношений. Давайте подробно рассмотрим стадии развития ребенка по Эрику Эриксону.
Младенчество. По мнению Э. Эриксона, человек рождается с потребностью взаимного узнавания и удостоверения в нем. Отсутствие удовлетворения этой потребности может причинить непоправимый вред ребенку, погасив его тягу к получению впечатлений, необходимых для развития органов чувств. Но, раз возникнув, «эта потребность будет проявлять себя снова и снова на каждой ступени жизни в виде голода по-новому и более широкому опыту, повторяющему это „узнавание“ лица и голоса, несущего надежду».
.....