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Alicia Kachinovsky. Mediaciones y mediadores terapéuticos para una clínica de fronteras
Mediaciones y mediadores terapéuticos para una clínica de fronteras
Prólogo
Una perspectiva histórica
Un cambio de perspectiva en el principio
Referencias
Figurabilidad psíquica: simbolización naciente
Introducción
El lugar del acto en la clínica actual
Del trauma al conflicto
El uso de imágenes fotográficas
Dialogando con los aportes de algunos autores
En suma
Referencias
Reflexiones a partir de una sesión de mediación con imágenes fotográficas
Presentación de la metodología
Presentación de la sesión (1)
Referencias
El uso del cuento infantil en dispositivos terapéuticos psicoanalíticos en Uruguay, Argentina y Brasil
Introducción
Psicoterapia de grupo por medio de cuentos
Entre brujas y lobos: el uso de cuentos de hadas en psicoterapia de grupo con niños
Psicoterapia de grupo com crianças mediadas por contos
Los cuentos infantiles como dispositivo de intervención en la práctica clínica
El uso de cuentos de hadas con niños que presentan déficits de simbolización
El uso de cuentos para el desarrollo de la capacidad narrativa en niñas y niños
Talleres clínico-narrativos
El cuento infantil como objeto intermediario
La narrativa infantil como estrategia de intervención en niños con restricciones simbólicas
El diagnóstico en la clínica psicopedagógica: producción imaginativo-reflexiva en la lectura
Consideraciones finales
Población objetivo
Selección del cuento y sus potencias
Referencias
El taller clínico-narrativo en Educación Inicial: literatura infantil y procesos de simbolización
Introducción
El taller clínico-narrativo en Educación Inicial
Antecedentes nacionales e internacionales
Metodología
Simbolización y aprendizaje
El cuento como objeto mediador
Adaptación del taller a la primera infancia: el libro-álbum
Imagen y procesos de simbolización
A modo de cierre..
Referencias
El pictograma grupal: su utilidad con grupos y familias
Introducción
El dibujar en situación vincular
El pictograma grupal y los mediadores terapéuticos
Algunas viñetas con el uso del pictograma grupal. 1. Lo que está en el corazón de mamá (1)
2. El helecho que se convierte en un grupo
3. El remolino de llantas
4. El lugar donde vivíamos
Consideraciones finales
Referencias
Las mediaciones psicomotrices terapéuticas
Referencias
Ritmo, encuentro, creación: dos niños autistas en las fronteras de un taller de música
Introducción
Caso nro. 1: Mathias
Baile
Caso nro. 2: Camila
Referencias
La escenificación lúdica como propuesta del psicoterapeuta en tratamientos de niños y niñas
Algunos motivos
Un encuentro intempestivo o la historia de un paraguas
El jugar del terapeuta en sesión
Celebración de la vida: algunos momentos difíciles
Los destinos de la tela celeste
Consideraciones finales
Referencias
El ofrecimiento de objetos mediadores en los procesos psicoterapéuticos con niños
La historia del pingüinito que venció al pulpo
Momentos inaugurales del vínculo terapéutico
Acerca del ofrecimiento de objetos intermediarios por parte de la psicoterapeuta
La evolución de Joselo
Referencias
Reflexiones sobre creatividad y destructividad en el proceso terapéutico
Referencias
O terapeuta e o lobo: el uso del cuento en la clínica y la escuela
Referencias
Mediaciones terapéuticas y clínicas de las fronteras y del extremo (1)
Dos tipos principales de dispositivos: dispositivos de mediación de creación, o dispositivos culturales y artísticos, y dispositivos de mediación terapéutica
Clínica grupal de adultos
Primera fase: figuras de destructividad
Segunda fase: respuestas de los terapeutas y proceso de emergencia de la simbolización
Cofiguración y puesta en sentido
Juegos de dramatización, sintonías y coro emocional
Tercera fase: figuras de reflexividad
Autorrepresentación y figuración del doble: Mélanie
Reflexividad y aparición de rostros: Joris
Síntesis
Conclusión
Referencias
Lectura en las fronteras: biblioterapia en el Portal Amarillo (1)
Un poco de historia... de un vocablo polémico
La práctica en el Uruguay
La biblioteca para pacientes del “Portal Amarillo” (2)
¿Por qué el marco teórico psicoanalítico?
Encuadre y metodología
Los textos: pretextos para el encuentro
Referencias
Un poema de amor: re-creando la sexualidad
Referencias
Dispositivo grupal de intervención clínica en la infancia mediada por cuentos
Introducción
Dinámicas del taller clínico-narrativo
La voz de los protagonistas: niños y niñas del taller
Debate narrativo: manifestaciones del pensamiento infantil y el procesamiento psíquico
La potencia de la lectura en la dinámica transferencial
Afectaciones de un fecundo debate narrativo…
Referencias
Literatura “infantil”: un encuentro con la sorpresa
Los juegos con el lenguaje en los lazos inaugurales
¿El impacto de la lectura puede estar ligado a la sorpresa?
Dimensiones de la sorpresa en la LIJ
Amplitud y variedad de los temas
Sorpresa y sinergia discursiva
Saturación de sentidos. Cuando la sorpresa no tiene cabida
LIJ y Psicoanálisis: articulaciones posibles
Referencias
Prevenir la violencia. A veces es mejor cantar…
1. Introducción
2. Psicoanálisis en el Perú. La experiencia del instituto Inter-Cambio
3. Pensar y sentir para no repetir
Las sesiones con maestros
Diseño de la quinta sesión sobre la empatía
Las mediaciones
4. La experiencia piloto. El origen de la experiencia
La quinta sesión en el piloto
Las canciones
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
5. Conclusiones
Trabajo final del equipo
Referencias
Cuerpo y simbolización en la clínica de fronteras
Introducción
Movimiento y sensorialidad en la constitución psíquica
Un dispositivo de mediación: Terapia Psicomotriz con Intervenciones Psicoanalíticas (TPIP)
Conclusiones
Referencias
Artesanías narrativas: la imaginación del cuentacuentos como operación subjetivante
Referencias
Acerca de la eficacia e importancia de los cuentos de hadas en la constitución psíquica
Algunas referencias consultadas en relación con la estructura de los cuentos de hadas
Relación de los cuentos de hadas con los mitos
El creador literario y su relación con la fantasía
Fantasías originarias como fundantes del psiquismo
Fantasías originarias y su relación con el complejo de Edipo
Relación de los cuentos tradicionales con los sueños: el sueño del Hombre de los Lobos
El lobo de los cuentos
El cuento de Caperucita Roja y el lobo
El cuento de Los siete cabritos y el lobo
El mito de Cronos y su relación con el lobo
A modo de conclusión
Referencias
Narratividad, poesía y verdad
Referencias
Cuando un sujeto lee, se lee. Algunos supuestos en las investigaciones sobre la lectura
Introducción
1. Supuestos ontológicos. a. Escisión sujeto/objeto
b. Categorización
c. Reificación
2. Supuestos epistemológicos. a. Objetivización
b. Progresión
c. Homogeneización
d. Deshistorización
3. Supuestos metodológicos. a. Desimplicación
b. Normalización
c. Reduccionismo determinista
Conclusiones
Referencias
Subjetividades trans, trabajo y mediadores artísticos: perspectivas clínicas
Referencias bibliográfícas
Cine, subjetividad y psicoanálisis en la clínica contemporánea (1)
Introducción
1. El cine como herramienta de investigación en psicoanálisis
2. El cine y las series de televisión en la transmisión y enseñanza de la clínica
3. Respecto al dispositivo clínico psicoanalítico
Referencias
Sobre los autores. Alicia Kachinovsky (compiladora)
Michel Dibarboure (compilador)
Daniel Camparo Avila (compilador)
Patricia Álvarez
Patricia Ansión
Irene Barros
Inés Berdaguer
Liliana Blaustein
Anne Brun
Gustavo Cantú
Graciela Cartesio
Cristina Deberti Martins
Juan Mila Demarchi
Giannina Domecq
Inés Frasca
Claudia Guerrero
Celso Gutfreind
Cecilia Machado
Cecilia Maissonave
Camila Melgar
Marta Miraballes Guerrero
Eduardo Moraes
Ana Mosca Sobrero
Andrea Oszmianski
María Antonieta Pezo
Ema Ponce de León
Sandra Queirolo
María Cecilia Rodríguez da Silveira
Federico Rodríguez Rychtenberg
Gabriela Schiavello
Aurora Sopeña
Virginia Varela Zitta
