Читать книгу Ромашки для неё - Амела БатИк - Страница 2

Пугает то, что, если сделаю что-то не так или скажу что-то не то, буду корить себя, а возможности исправить может уже и не быть…

…Не могу усидеть на одном месте. А тут ещё левая щека начала нервно подёргиваться!.. Боже мой, только этого не хватало!

Только десять минут… А словно бесконечность прошла с того момента, когда я поняла, что сейчас произойдёт ЭТО…

Этого ОНА никак не ожидала, не была готова… Хотя, конечно, мечтала, гадала каким будет первый поцелуй… Но в этих мечтах не видела ЕГО. Ведь ОН – друг, влюбленный в НЕЁ мальчик… Хотя… ОН – ЕЁ любимый друг… ОНА доверяла ему свои мысли так, как можно доверять только очень близкому человеку. И ОН принимал все ЕЁ глупости и слабости, ни разу не обманул ЕЁ доверие и продолжал считать необыкновенной, милой и умной.

– Здесь живёт мой давний друг, ещё по старой школе, – сказал ОН, усаживаясь на скамейку у подъезда.

ОНА присела рядом, перебирая в руках букетик, который ОН только что нарвал для НЕЁ с газона. Последние в этом году ромашки уже были скудными, но для НЕЁ словно расцвели по-новому.

Вот уже часа три ОНИ гуляли по осенним улицам родного городка. Позади летние каникулы в тёплых краях. Впереди – длинный северный учебный год. Тёмный вечер, сырой воздух наполняли запахи осени. Быть здесь, сидеть рядом, разговаривать вполголоса на пустынной улице было так хорошо. До того времени, когда родители начнут беспокоиться, ещё часа два. Можно не торопиться и успеть вовремя домой.

– А знаешь, как называется во-о-он та звезда? – спросил вдруг ОН. ОНА с интересом подняла голову и посмотрела, куда ОН указывал. И сразу ощутила прикосновение его губ. ОНА не отстранилась. Впервые неумело принимала ласку, которую нежно и робко дарил ЕЙ ОН. Замерла в удивлении и немой благодарности за смелость. Когда их губы разъединились, ОН испытующе посмотрел ЕЙ в глаза. ОНА смутилась, не зная, как теперь вести себя с НИМ. Детская дружба отступила, ОНИ повзрослели…

Теперь всего было намешано в их отношениях: и детские школьные проказы, и пробудившиеся взрослые чувства, которые накрывали ИХ от одного взгляда, голоса или прикосновения. ОНИ не стали друзьями больше, чем были. Напротив, даже немного отстранились друг от друга, пытаясь как-то справиться с тем, что было ещё неведомо и потому пугало. ОНИ чаще стали ссориться, скрывая свои истинные чувства ото всех и прежде всего от себя самих. Теперь ОН не провожал ЕЁ после школы, делал вид, что очень торопится куда-то. Но если ОНА пропускала занятия, не мог спокойно сидеть на уроках и получал замечания. А когда ЕГО не оказывалось на уроках, то и у НЕЁ пропадал всякий интерес к школе.

Урок истории был, пожалуй, самым скучным. Неинтересная дама, которую дети сразу прозвали обезьянкой за неоспоримое сходство со зверушкой, монотонно рассказывала о перипетиях судьбы целого народа. ОН сидел прямо перед НЕЙ и старался вникать в слова учителя, хотя ЕЁ присутствие за спиной занимало больше внимания. Да и ЕЙ не давало покоя ЕГО спокойствие. К тому же подружка, соседка по парте, рассказала, что на перемене ОН заглядывал в ЕЁ тетрадь. Это стало поводом для НЕЁ в очередной раз продемонстрировать неприязнь. Улучив момент, когда ОН якобы случайно повернулся, ОНА ткнула ЕГО линейкой. ОН, конечно, рассчитывал на такой выпад, но, обернувшись, посмотрел на НЕЁ и вдруг растерялся… В эту минуту как нельзя более кстати раздался звонок с урока.