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Ana Patricia Noguera de Echeverri. La vida como centro: arte y educación ambiental
Índice
Presentación. Javier Reyes Ruiz
Prólogo. Víctor M. Toledo. Educar para la vida: arte, ciencia y naturaleza
CAPÍTULO 1. La Naturaleza: ese lugar común. Carmen Villoro
CAPÍTULO 2. Literatura: fértil vientre contra el ecocidio y el olvido. Javier Reyes Ruiz
Bibliografía
CAPÍTULO 3 ¿Para qué poetas en tiempos de devastación? El giro estético del pensamiento ambiental Latino-abyayalense. Patricia Noguera
Ocaso
Anochecer
“…y, ¿para qué poetas en tiempo menesteroso?
Retorno a la Tierra
Abismo
Florecimiento
Bibliografía
Notas
CAPÍTULO 4. Poesía y naturaleza: vasos comunicantes. Raúl Bañuelos
El poeta: cronista profundo de su tiempo
CAPÍTULO 5. Qué inescrutable yace el enigma… En la caída de Ícaro y en el rapto de Perséfone. Jaime Pineda Muñoz
En la caída de Ícaro
2. …En el rapto de Perséfone
Bibliografía
CAPÍTULO 6. En el mundo de las musas y Atenea o la música como afán del educador2. Joaquín Esteva Peralta. Obertura
Parajes de formación musical
Usos y virtudes de la música
Algunas desventajas
Música y naturaleza
Final
Notas
CAPÍTULO 7. La poesía salva, la naturaleza redime. Jorge Orendáin
CAPÍTULO 8. La fotografía, medioambiente y educación ambiental. Alberto Gómez Barbosa
Bibliografía
CAPÍTULO 9. La representación de la ciencia en el cine y dos propuestas educativas. Tonatiuh Ramírez. Armando Meixueiro. Oswaldo Escobar
Introducción
Cine, medio ambiente y educación ambiental
Cine y ciencia: bosquejo para una articulación entre obras cinematográficas y cultura científica
La escuela y la divulgación de la ciencia como formadoras de una cultura científica
Las ficciones de la ciencia en el cine
Cine y educación ambiental en las modalidades informal y formal
Categorías de análisis para obras cinematográficas
Las categorías de análisis construidas en el programa televisivo DocumentArte
Naturaleza
Relación hombre naturaleza
Relación sociedad naturaleza
Crisis ambiental
Mundo catastrófico o posapocalíptico
Sustentabilidad
Cine y educación ambiental formal: un proyecto de estrategias didácticas en la escuela
Primera estrategia: trabajar el cine con categorías ambientales
Sobre la naturaleza
Sobre la relación hombre-naturaleza
Sobre la relación sociedad-naturaleza
Sobre la crisis ambiental
Sobre el mundo catastrófico o posapocalíptico
Sobre la sustentabilidad
Segunda estrategia: el cine como base para estudios de casos
Conclusiones y recomendaciones
Recomendaciones para la acción
Bibliografía
Electrónicas
Películas y series de televisión
Notas
CAPÍTULO 10. La cultura hacking como resistencia estética a la obsolescencia de la vida. Sergio Echeverri. Cultura Hacking
Obsolescencia planificada en conflicto con el hackeo del objeto
Los basureros públicos, las minas del futuro
La democratización de los dispositivos tecnológicos
El acceso a las redes (como hilos de red que somos)
El régimen de las imágenes
Bibliografía
CAPÍTULO 11. El son jarocho, propuesta de un espacio para la educación ambiental. Gabriel Cruz
Introducción*
Punto de partida
La naturaleza y el son jarocho
Proyecto “Los animales en el son jarocho”:entre la ciencia y la tradición
Formas de ver e interpretar el mundo desde el son jarocho
Reflexiones finales
Bibliografía
Notas
CAPÍTULO 12. El agua estancada de la cultura y su crisis ético-estética desde el río. Diego Echeverri
Bibliografía
CAPÍTULO 13. Los bestiarios, una lectura educativo-ambiental. Elba Castro Rosales
Los bestiarios, en el siglo xxi, paso a la construcción de una cultura y de una ética ambientales
Conclusiones (elementos para construir la humanimalidad esperanzadora)
Notas
CAPÍTULO 14. La calle política, la calle habitada en clave del pensamiento estético-ambiental. Diana Gómez
Introducción
Estéticas expandidas
La calle política
De la ciudad a lo urbano
Cuerpos de la contorsión
Cuerpos de la transgresión
Cuerpo en rebusque
Cuerpos en carencia
Cuerpos en escena
Cuerpos anónimos-cuerpos íntimos
Cuerpos afectivos
Cuerpos extraños-cuerpos exuberantes
Cuerpos intimidad
Bibliografía
CAPÍTULO 15. De pretextos, textos y contextos en la lectura y la escritura. José Antonio Caride. Héctor M. Pose Porto. Introducción
Los contextos: acepciones y consecuencias prácticas
Los contextos como ambiente: un modo de leer el mundo y sus realidades
Volver al texto para elogiar los contextos (y sus pretextos)
Bibliografía
Autores
