Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
Научно-теоретическое обоснование материала
Поэтапный алгоритм внедрения карточек счета
Критерий перехода к карточкам с большим количеством объектов
Диагностика сформированности понятия «число-количество»
Игровые технологии для закрепления навыка работы с карточками счета «Авраам»
Заключение
Список литературы
Приложения
Приложение 1. Коррекционные карточки счета «Авраам» для работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра. Базовый комплект
Приложение 2. Коррекционные карточки счета «Авраам» для работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра. Модифицированный комплект
Формирование математических представлений, и в первую очередь, понятия числа и количества, является критически важным компонентом академической адаптации и социальной интеграции детей с РАС [9].
Трудности в абстрактном мышлении, исполнительных функциях и обработке информации требуют применения специализированных дидактических материалов. Коррекционные карточки счета «Авраам» представляют собой эффективный инструмент, основанный на доказательных подходах в коррекционной педагогике и психологии.
.....
2. Подсказки и их постепенное сокращение
Изначально используются максимальные подсказки (например, карточка, где цифра «3» и три фигуры, педагог или тьютор вместе с обучающимся рисуют цифру и объекты изображенные на карточке, в итоге ребенок сопоставляет карточку и нарисованные объекты вместе с педагогом), которые постепенно удаляются по мере обучения.
.....