Читать книгу Первоклассные сказки - Анастасия Викторовна Перес - Страница 5

На следующий день у 1 «В» было 3 урока: математика, письмо и окружающий мир.

Перед первым уроком ребята сидели в классе и делились впечатлениями о школе.

– Да, побегать и попрыгать здесь негде! – произнесла Ариша..

– Почему? – возразил Миша. – Можно ведь играть в догонялки между стульев и парт

Ариша радостно согласилась и вместе они устроили настоящие салочки по всему классу.

Вдруг прозвенел звонок на урок, но игра была в самом разгаре. Разыгравшиеся Миша и Ариша не сразу заметили учительницу.

– Повеселились? – спокойно спросила учительница.

– Извините, мы не слышали звонка, – сказал запыхавшийся Миша.

– Бывает. В следующий раз будьте внимательны и не стоит бегать в классе, ведь вы можете споткнуться и покалечиться. Поставьте, пожалуйста, стулья ровно, – попросила учительница.

Когда порядок в классе был восстановлен, учительница объявила урок математики. Для начала она предложила ребятам познакомиться с учебником и рабочей тетрадью. В тетради было первое задание: посчитать и раскрасить фигуры. Все справились быстро, только Миша с Аришей не поняли задание. А в середине урока Арише стало совсем скучно, она достала из портфеля ракушки с моря и принялась их рассматривать.

– Как у тебя получилось, Ариша? – обратилась к ней учительница.

– Я ничего не сделала, – виновато сказала Ариша.

– Но мы сейчас вместе со всем классом обговорили задание. Ты не слышала?

– Нет. Не слышала, – призналась Ариша.

– А что же ты делала? – удивилась учительница.

– Я рассматривала свои ракушки, – честно призналась Ариша.

– Так, ребята, прошу всех посмотреть на меня, – обратилась учительница ко всему классу. Сейчас мы поговорим об играх в школе. Играть в школе можно, но давайте вместе подумаем, когда играть, где, как и в какие игры, – продолжала учительница.

– Можно прыгать и бегать! – радостно предложил Миша, который всё еще вспоминал утренние салочки с Аришей.

– Можно, – согласилась учительница. – Но только на спортивной площадке или в спортивном зале. А в классе или в коридоре от таких игр могут произойти неприятности. Какие, ребята?

– Можно что-то сломать, случайно с кем-то столкнуться и удариться, или испачкаться, – ответила Маша.

– Всё верно! А еще после таких игр трудно успокоиться и вам будет трудно работать на уроке, понимать, слушать! – подсказала учительница.

– Это точно, – согласились Миша и Ариша, но тут же задумались ο том, а во что же им играть на перемене?

– Давайте подумаем и придумаем интересные игры вместе.

– Можно играть в настольные игры, в шашки, в шахматы? – спросил Миша.

– Конечно, можно! Но вы и так долго сидите на уроке и, если потом сидеть еще и на перемене, спина будет уставать. Да и подвигаться будет очень полезно, – объяснила учительница.

– А я могу принести из дома игру с мячиками-липучками. Это цветной круг, который можно повесить на стену, и мы будем бросать в цель мячики на липучках! – восторженно предложила Маша.

– Прекрасная идея! Приноси завтра, – похвалила учительница. – А ещё завтра я познакомлю вас с интересными и нешумными играми: "Ручеек", "Тише едешь – дальше будешь", "Путанка" и другие. А во что можно играть на уроке?