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Selbstbeherrschung mit Autismus erreichen
ОглавлениеSelbstdisziplin ist eine Fähigkeit, die die meisten autistischen Kinder nur schwer erwerben können. Dazu gehören nicht nur unangemessene Ausbrüche, sondern auch potenziell gefährliche Gewohnheiten, wie aggressiv gegenüber anderen oder sich selbst Schaden zufügen, wie etwa das Schlagen des Kopfes gegen Wände. Um diese und andere Verhaltensweisen zu verhindern, können Eltern und Erzieher autistische Tendenzen unter anderem durch Selbstmanagement kontrollieren. Dem Kind Macht über sich selbst zu geben, ist oft der Schlüssel, um die Kontrolle über gewalttätige Situationen zu behalten, und kann ein positiver Schritt sein, um auch andere Verhaltensweisen zu lernen.
Selbstmanagement funktioniert, weil das Kind nicht mehr vollständig von anderen kontrolliert wird. Durch das Lehren von Selbstmanagement zu bestimmten Tageszeiten, beispielsweise während des Schulbesuchs oder der Therapie, wird das Kind mit größerer Wahrscheinlichkeit weiterhin Selbstbeherrschung zu allen Tageszeiten üben. Der Schlüssel ist, ein Programm zu implementieren, in dem er oder sie sein eigenes Verhalten und seine Aktivitäten überwacht. Beginnen Sie mit kurzer Zeit und beobachten Sie das Kind weiterhin von einem eher passiven Standpunkt aus. Alle zehn bis fünfzehn Minuten erinnern Sie das Kind daran, dass es die Kontrolle hat und gutes und schlechtes Verhalten überwachen und sich bewusst sein muss.
Dieses Monitoring ist eine Form der Selbstevaluation. Wenn ein Kind die Kontrolle hat, denkt es möglicherweise genauer über das Verhalten in der Vergangenheit und Gegenwart nach. Setzen Sie sich mit dem Kind klare Ziele – zum Beispiel einen Nachmittag ohne Aggressionen gegenüber anderen oder einen Schultag ohne Selbstverletzung. Fragen Sie das Kind alle 15 Minuten, wie es ihm geht. Wird das Ziel erreicht? Wenn die Antwort nein ist, ist das Kind vielleicht noch nicht bereit für das Selbstmanagement, oder vielleicht sind die Ziele zu unerreichbar. Sie möchten sicherstellen, dass die Ziele zunächst leicht zu erreichen sind, und das Kind dann in Zukunft auf schwierigere Ziele zubewegen. Wenn ein Kind bei der Selbstkontrolle erfolgreich ist, wird es eine positivere Einstellung zu dieser Erfahrung haben.
Ein wichtiger Bestandteil des Selbstmanagements ist natürlich ein Belohnungssystem. Lassen Sie das Kind sich je nach Interesse eine eigene Belohnung ausdenken. Durch die Verstärkung werden diese guten Verhaltensziele im Bewusstsein des Kindes deutlicher ausgeprägt, und durch die Wahl und Belohnung selbst wird das Kind das Gefühl haben, das Selbstmanagementsystem vollständig unter Kontrolle zu haben. Wählen Sie zu Beginn einfache Belohnungen aus, z. B. Smileys für jedes erreichte Ziel und traurige Gesichter für jedes nicht erreichte Ziel, und arbeiten Sie sich zu einem größeren Ziel hin, z. B. einer besonderen Aktivität oder einem neuen Spielzeug, wenn eine bestimmte Anzahl von Smileys erreicht wurde.
Diese Art von Programmen entwickelt sich nicht über Nacht, daher ist es wichtig, dass Sie und das Kind genügend Zeit haben, sich einer Selbstmanagement-Erfahrung zu widmen. Indem gutes Benehmen durch Belohnungen verstärkt wird, die vom Kind statt von einem Erwachsenen bestimmt werden, wird es dies eher fortsetzen, auch wenn es nicht am Programm teilnimmt. Wenn Ihr autistisches Kind reif genug ist, könnte dies ein gutes Behandlungsprogramm sein.