Читать книгу Titus - Andreas Dietrich - Страница 7

Der Mittwoch ging vorüber, genauso wie der Donnerstag. So war heute schon wieder Freitag. Diesmal der vierte November. Wie ich der Klasse am Mittwoch versprochen hatte, kamen heute die Prolepsen dran.

Ich sprach zur Klasse:

Die Prolepsen sind immer ein Blick in die Zukunft. Wie die Analepsen kann man auch sie in interne und externe unterteilen. Während die externen Prolepsen außerhalb der Basiserzählung liegen, befinden sich die internen Prolepsen zeitlich innerhalb der Basiserzählung. Würde ich also eine Geschichte erzählen, die Anfang Dezember endet, und darin würde ich etwas über den Januar erzählen, so wäre dies eine externe Prolepse. Würde ich hingegen etwas vom Ende November erzählen, so wäre dies eine interne Prolepse. Da wir aktuell Anfang November haben, wären dabei beide Geschichten in der Zukunft. Ich gebe Euch gleich ein Beispiel für eine externe Prolepse.

Es sollte am zweiten Januar des nächstes Jahres geschehen. Franziska, meine wundervolle und schlagfertige Tochter, sollte einen Ihrer schlimmsten Tage erleben. Franziska ging früher als normal zur Schule. Sie hatte sich in den Weihnachtsferien entschieden, es mit Ihrem Verehrer zu probieren. Franziska hatte sich inzwischen auch in Ihn verliebt und konnte nur noch selten nicht an Ihn denken. Fast vergessen hatte Sie, dass Ihr früherer Freund Sie verlassen hatte. Fast vergessen war der Schmerz. Fast vergessen und doch Teil Ihres Lebens. Nun sollte also Ihr Verehrer Ihr neuer Freund werden. Sollte. Denn auch wenn es der schönste Tag im Leben von Franziska werden sollte, er wurde es nicht. Als Franziska in die Schule kam, traf Sie Ihn nicht. Er kam nicht zur ersten Stunde. Er kam nicht zur zweiten. Auch nicht zur dritten oder vierten Stunde. Er kam heute gar nicht in die Schule. Nicht nur Franziska wunderte sich, auch alle anderen. In der großen Hofpause fragte Franziska den Freund Ihres Verehrers, ob dieser denn wüsste, wo Er denn heute war. Doch auch er wusste es nicht. Beide gingen dann zu Ihm nach Hause, doch es war keiner da. So wollten Franziska und der Freund Ihres Verehrers um neunzehn Uhr noch einmal vorbeischauen.

Im Anschluss an die externe Prolepse zeigte ich meiner elften Klasse nun eine interne Prolepse. Wie bei den internen Analepsen werden auch die internen Prolepsen in homodiegetisch und heterodiegetisch unterteilt.

So wandte ich mich meiner Klasse zu:

Homodiegetische Prolepsen werden wie die homodiegetischen Analepsen nochmals unterteilt. Es gibt kompletive und repetitive Prolepsen.

Kompletive Prolepsen füllen eine spätere Lücke aus. Stellt Euch vor, ich würde eine Geschichte erzählen, die in der Schule spielt. Genauer gesagt, wäre es ein Dienstag. Ich würde erzählen, was wir in der ersten und dritten Stunde gemacht haben. Ich würde aber die zweite Stunde ignorieren. Hätte ich nun am Montag davor erzählt, was am kommenden Tag in der zweiten Stunde passieren würde, so wäre dies eine kompletive Prolepse. Der Dienstag lag ja vom Montag aus gesehen in der Zukunft und füllte eine Lücke am Dienstag aus. Ich zeige es Euch noch einmal.

Heute, wir haben immer noch den sechzehnten November möchte ich Euch die repetitive Frequenz näher erklären. Wie Ihr in der letzten Stunde gesehen habt, ist an einer Kreuzung ein Unfall passiert. Während die zwei Unfallbeteiligten mit auf das Revier genommen werden, befragen die Polizisten die Passanten, die den Unfall gesehen haben. Es erzählen also viele Leute von dem Unfall, der nur einmal passiert ist. Die Geschichte wird sozusagen mehrmals erzählt, obwohl Sie nur einmal passierte. Nun sollt Ihr für den Rest der Stunde selber eine kleine Geschichte erzählen, in der die Frequenz nach Genette’s Modell repetitiv ist. Am Ende werden ich es einsammeln und benoten. Da ich heute Pausenaufsicht habe, endet die heutige Stunde schon drei Minuten früher. Ihr müsste also früher als normal abgeben. Behaltet die Zeit im Auge, während ihr die Geschichte schreibt.

Meine Schüler schienen am vierten November erkannt zu haben, was eine kompletive Prolepse ist. Nun fehlte nur noch die repetitive Prolepse. Dafür hatte ich noch zwanzig Minuten Zeit:

So nun kommen wir zur repetitiven Prolepse. Repetitive Prolepsen erzählen etwas, was später noch einmal erzählt wird. Sie verdoppeln also einen Teil der Geschichte. Auch dazu möchte ich Euch ein Beispiel geben, ehe der Deutschunterricht für diese Woche zu Ende ist.

Es war Freitag Abend, einige Minuten vor halb Acht. Franziska ging heute zum ersten Mal mit Ihrem Verehrer ins Kino. Da ich dies von Franziska forderte, musste ich bei Ihrer Kleiderwahl dabei sein. Sie holte tausend Klamotten raus und zog Sie an. Zu jedem Outfit wollte Sie einen Kommentar von mir haben. Passt die blaue Jeans zum grünen Pullover? Passt der grüne Pullover zur schwarzen Jeans? Am Ende entschied Sie sich für die blaue Jeans und der schwarz glänzenden Bluse. Dies allerdings nur, da Sie komplett die Zeit vergessen hatte, denn es war halb Acht und Ihr Verehrer klingelte. Bevor Sie die Wohnung verließ, zog Sie sich Ihre weiße Jacke an und danach Ihre weißen Schuhe. Dann war Sie auch schon weg, denn um zwanzig Uhr begann der Film im Kino.

Nun war die Stunde fast schon zu Ende. Ich wollte aber noch schnell erklären, was eine heterodiegetische Prolepse ist.

So sprach ich zur Klasse:

Kommen wir nun noch kurz zur Erklärung der heterodiegetischen Prolepsen. Sie betreffen die Basishandlung nicht. Nehmen wir das Beispiel vom Anfang. Eine Geschichte, die Anfang Dezember endet und in der Schule spielt. Würde ich nun etwas familiäres erzählen, dass Mitte November stattfindet, so wäre dies innerhalb der Basiserzählung, aber es würde nicht die Basishandlung betreffen. Da wir aktuell Anfang November haben, wäre diese Erzählung auch noch in der Zukunft gelegen. Es ist also eine Prolepse. Genauer gesagt eine heterodiegetische Prolepse.

Es klingelte. So konnte ich kein Beispiel mehr dafür geben. Die Erklärung musste diesmal reichen, denn nächste Woche wollte ich mit der Dauer beginnen.