Matura für alle

Matura für alle
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Es gibt drei Maturitäten in der Schweiz: die gymnasiale Maturität, die Berufs- und die Fachmaturität. Künftig sollen alle Jugendlichen eine dieser drei Maturitäten erlangen. Der Autor und Bildungsexperte Andreas Pfister fordert in seinem Debattenbuch eine 'Matur für alle'. Die Schweiz ist eine Bildungsnation, wir sind auf dem Weg zu einer Wissensgesellschaft. Digitalisierung, Automatisierung, Spezialisierung verändern den Arbeitsmarkt: Gefragt sind höhere Qualifikationen. Das ist eine Chance für unsere Kinder und Jugendlichen. Die vorgeschlagene Bildungsoffensive hebt sie auf ein neues Niveau. Sie stärkt sowohl die Lehre durch den Ausbau der Berufsmaturität als auch den akademischen Weg durch eine höhere gymnasiale Maturitätsquote. Die von Pfister vorgeschlagene allgemeine Maturitätspflicht erfasst alle, auch jene, die sich bisher selbst von Bildung ausgeschlossen haben – so wie einst der Geissenpeter. Um sie bemüht sich dieses Buch ganz besonders, denn Bildung ermöglicht ein selbstbestimmtes Leben.

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Andreas Pfister. Matura für alle

INHALT

VORWORT

WAS TUN?

WO LIEGT DAS PROBLEM?

UMFRAGEN UND SCHLAGZEILEN

VARIANTEN UND ANSCHLÜSSE

BERUFSMATURITÄT A UND B

LEISTUNGSUNTERSCHIEDE BEI LEHRLINGEN

HOHER INTERNATIONALISIERUNGSGRAD

DIGITALISIERUNG, STRUKTURWANDEL, UPSKILLING

ZU DUMM FÜR DIE ZUKUNFT? DAS REAL-MADRID-SYNDROM

HERAUSFORDERUNGEN DER ZUKUNFT

UNVOLLENDETE DEMOKRATISIERUNG

NICHT WOLLEN KÖNNEN

WER GEHÖRT ANS GYMNASIUM?

FOKUS DER EMPÖRUNG

KANTONE UND IHRE BILDUNGSKULTUR

BEDEUTUNG SOZIALER KLASSEN

KLASSENWECHSEL

FERNE DER BILDUNGSNAHEN

ZWINGEN ZUM GLÜCK?

VON DER CHANCE ZUR PFLICHT

VORBESTIMMTE BERUFSWAHL

NARRATIV DER ROMANTIK

VERBOTENE SÄTZE

DIE REDE VOM GLÜCKLICHSEIN

ALLJÄHRLICHE HYSTERIE?

FREUNDLICH UND WERTSCHÄTZEND

DAS GYMNASIUM ALS VERSPRECHEN

GEISSENPETER IN MIKROSTRUKTUREN

GEISSENPETER UND DIE GENDER – DISKUSSION

WE DON’T NEED NO EDUCATION

BILDUNG ALS KNEBELVERTRAG

GEISSENPETER UND DIE ERWACHSENEN

GEISSENPETER 4.0

MYTHOS «SINKENDES NIVEAU»

SELBSTREFLEXION STATT KULTURPESSIMISMUS

VERFÜHRERISCHE STRENGE

ERFOLGSGESCHICHTE GYMNASIUM

MOTIVATION UND INTELLIGENZ

INTELLIGENZ ALS PRODUKT

MYTHOS ÜBERFORDERUNG

HANDWERK DES DENKENS

ENTWICKLUNG DER MATURITÄTSQUOTEN

GEGNER EINER MATURA FÜR ALLE

KEINE RÜCKKEHR ZUM ALTEN

MEHR DURCHLÄSSIGKEIT

DAS WORT «MATURITAS»

ZUR ROLLE DER BETRIEBE

FÄHIGE INGENIEURE

KEIN STATUS QUO

ZUNEHMENDE BILDUNGSDAUER

ERWERBSLOSIGKEIT, KADERFUNKTION, LOHN

FACHBEREICH WIRTSCHAFT

KEIN NEUER KÖNIGSWEG

WIRTSCHAFT ALS TREIBENDE KRAFT

BILDUNG ALS KULTUR

DISTANZ STATT PRAXIS

FACHKRÄFTEMANGEL

EINWANDERUNG VON HOCHQUALIFIZIERTEN

BILDUNG STATT ABSCHOTTUNG

DIE STUDIERTE HAUSFRAU

VERLASSENE JUGEND

BILDUNGSSTAND DER BEVÖLKERUNG

ABSCHLUSSQUOTEN

BILDUNG UND BRAINGAIN

DROP-OUT-QUOTE

PRIVATER UND ÖFFENTLICHER SEKTOR

ZAHLEN ALS NARRATIVE

NUMERUS CLAUSUS UND STUDIENGEBÜHREN

GYMIGRABEN

BILDUNGSNATION SCHWEIZ

MILCH UND KÄSE

OFFENSIVE VS. ABBAU

SPUTNIKSCHOCK UND ROBOKALYPSE

NACHWORT

ENDNOTEN. VORWORT

01 61,9 – VON DER SCHULPFLICHT ZUR MATURITÄTSPFLICHT

02 DUALE BESONDERHEITEN

03 MEGATRENDS DER GEGENWART

04 VON DER CHANCE ZUR PFLICHT

05 BILDUNGSFERNE

07 DIE NEUE SPRACHE DER AUSGRENZUNG

08 GEISSENPETER-SYNDROM

09 REFLEXION STATT REFLEX

10 HANDWERK DES DENKENS

11 WAR FOR TALENTS

12 ZWEI STUFEN

13 «DIE BRAUCHT ES AUCH»

14 PRINZESSINNEN- UND KÖNIGSWEG

15 VOM NUTZEN DES UNNÜTZEN

16 DISKURSANALYSE IM ARBEITSMARKT

17 JUGEND OHNE LOBBY

18 BILDUNGSMYTHEN IM FAKTENCHECK

19 ORCHIDEEN- UND MINT-FÄCHER

20 FINANZIELLE BILDUNGSLÜCKE

21 GELD UND GEIST

LITERATUR

Отрывок из книги

«WIR MÜSSEN UNSERE KINDER BEREIT MACHEN FÜR DIE HERAUSFORDERUNGEN DER ZUKUNFT!»

Die Schule ist für unsere Kinder eine Vorbereitung auf eine Arbeitswelt, wie sie in zehn, zwanzig Jahren aussehen wird. Wir können diesen Anforderungen der Zukunft nicht mit Bildungskonzepten von gestern begegnen. Das ist keine Panikmache, das ist verantwortungsvolle Vorbereitung. Darum fordert der Bildungsexperte Andreas Pfister in seinem Debattenbuch eine «Matura für alle». Mit einer allgemeinen Schulpflicht bis zum 18. Lebensjahr sollen alle eine Chance auf gute Bildung erhalten, auch die, die sich selbst von Bildung ausschliessen – wie einst der Geissenpeter.

.....

14 Prinzessinnen- und Königsweg

15 Vom Nutzen des Unnützen

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