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Andreas Seidel. Entwicklungspädiatrie in der Interdisziplinären Frühförderung
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1. Kinder in der Frühförderung
2. Entwicklung und Entwicklungsstörungen. 2.1 Entwicklungspädiatrie und Entwicklungsneurologie
2.2 Kindesentwicklung und mögliche Störungen der Entwicklung
2.3 Risikofaktoren und Schutzfaktoren in der Kindesentwicklung
2.4 Klassifikation von Gesundheitszuständen, Störungen und Krankheiten. ICD-10-GM
Ergänzende Beschreibungen zur ICD
Mehrdimensionale Bereichsdiagnostik (MBS)
DC: 0-5
ICF und das bio-psycho-soziale Modell der WHO
Komponenten der Funktionsfähigkeit und Behinderung
Komponenten der Kontextfaktoren
Modell der Funktionsfähigkeit und Behinderung
3. Ärztliches Vorgehen und ärztliche Qualifikationen. 3.1 Anamnese
Exkurs: Der Apgar-Score
3.2 Untersuchung des Kindes
3.3 Zusammenführen der ärztlichen Untersuchungsbefunde
3.4 Interdisziplinäre Diagnostik und Zusammenarbeit
3.5 Anforderungen an die ärztliche Fachkraft in der Frühförderung
4. Weitere ärztliche Diagnostik
4.1 Labordiagnostik
4.2 Sonographie/Ultraschalluntersuchung
4.3 Röntgen und Neuroradiologie
4.4 Elektroenzephalographie (EEG) und Neurophysiologie
4.5 Entwicklungstests
5. Häufige Störungsbilder und Diagnosen in der Frühförderung. Entwicklung, Entwicklungsstörung, chronische Erkrankung und Behinderung
Behinderung
Chronische Erkrankungen
Begutachtung zum Thema Schwerbehinderung
5.1 Kombinierte umschriebene Entwicklungsstörung
5.2 Koordinationsstörungen/Umschriebene Entwicklungsstörungen der motorischen Funktionen
5.3 Sprachentwicklungsstörungen
5.4 Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten
5.5 Besondere Aspekte frühgeborener Kinder
5.6 Zerebralparese
5.7 Intelligenzminderung
5.8 Alkoholspektrumstörung (FASD – fetale Alkoholspektrumstörungen)
5.9 Genetische Störungen und Syndrome
Down Syndrom
5.10 Epilepsie
5.11 Kindesmisshandlung und Vernachlässigung
Sonderformen der Misshandlung
5.12 Störungen der sozialen und emotionalen Entwicklung/psychische Störungen im Vorschulalter
5.13 Beziehungsstörungen nach DC:0-5
5.14 Fütter- und Essstörungen
5.15 Schlafstörungen
5.16 Persistierendes exzessives Schreien
5.17 Regulationsstörungen (der sensorischen Verarbeitung)
5.18 Ausscheidungsstörungen bei Vorschulkindern. Enuresis und funktionelle Harninkontinenz
Enkopresis
Toilettenverweigerungssyndrom
Toilettenphobie
5.19 Depressive Störungen
5.20 Angststörungen
5.21 Anpassungsstörungen
5.22 Posttraumatische Belastungsstörung
5.23 Bindungsstörungen
5.24 Aufmerksamkeitsdefizit- und hyperkinetische Störungen (ADS und ADHS)
5.25 Störungen des Sozialverhaltens
5.26 Autismus-Spektrum-Störungen
5.27 Elektiver Mutismus
6. Therapie. Zusammenschau der Diagnostik und Förderplanung
Medikamentöse Therapien
Nichtmedikamentöse Therapien
Operationen
6.1 Ergotherapie in der Interdisziplinären Frühförderung (Andrea Espei)
Anamnese, Befunderhebung und therapeutische Angebote in der Ergotherapie
Fallbeispiel
6.2 Logopädie in der Interdisziplinären Frühförderung (Christina Rieckmann)
Anamnese, Befunderhebung und therapeutische Angebote in der Logopädie
Fallbeispiel
6.3 Physiotherapie in der Interdisziplinären Frühförderung (Karoline Munsch)
Fallbeispiel
Schlusswort
Literatur- und Quellenverzeichnis
Der Autor, die Beiträgerinnen
