Чтение в средней школе

Чтение в средней школе
Автор книги:     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывов: 0 39,9 руб.     (0,56$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную версию Электронная книга Жанр: Педагогика Правообладатель и/или издательство: Кашкаров Андрей Петрович Дата публикации, год издания: 2013 Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 978-5-222-21262-2 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Отрывок из книги

Описание книги

На страницах книги с двух углов зрения (родителя и подростка) рассматриваются значение, приемы и практические методики приобщения к чтению ребенка школьного возраста 12–17 лет. Даются опытные методические рекомендации родителям (первая глава) и подросткам (вторая глава). В главе «Работа для родителей» даны апробированные приемы и новации, которые родитель сможет использовать в своей работе. Развивающие чтение игры, идеи, комплексы, описанные во второй главе книги – «Работа для подростка», помогут школьнику-подростку в общении со сверстниками и научат получать максимум пользы от знакомства с художественной литературой. Используя непридуманные истории, автор передает читателю частичку отцовской души. Приведенные выводы и рекомендации – это синтез опыта воспитания собственных детей и результатов экспериментов, проведенных в формате научно-исследовательской практики (РГПУ им. А.И. Герцена), дополнительного образования подростков. Для заинтересованных родителей и широкого круга читателей.

Оглавление

Андрей Кашкаров. Чтение в средней школе

Вступление. О чем эта книга

Глава 1. Работа (рекомендации) для родителей

1.1. Идеи и средства для продвижения чтения

1.1.1. Методика «Современный дневник читателя»

1.1.2. Роль взрослого наставника в приобщении школьника к чтению

1.1.3. Актуальность, цель и методы инновации

1.2. Родительские компетенции в приобщении школьника к чтению

1.2.1. Опытно-экспериментальная деятельность

1.2.2. Обоснованные риски

1.2.3. Тенденции

1.2.4. Компетентностный подход

1.3. О психологии влиянии книги на подростка-читателя

1.3.1. Что мы знаем, и чего не знаем: личностная мотивация к чтению

1.3.2. Как современная книга открывается подростку

Смысл чтения в художественной литературе

1.3.3. Личностный и познавательный интерес. Как его возбудить?

Рекомендации по продвижению чтения

Литературные проекты: в поисках пробуждающихся слов

1.3.4. Современная литература: что о ней думают подростки, и как находят? Анализ беспристрастного исследования

1.4. Трудности при организации мероприятий для подростков и пути их преодоления

Активные формы привлечения к книге старшего школьника

1.5. Школа «первоклассных» родителей

1.5.1. Встреча-игра для родителей подростков

1.5.2. Памятка руководителю мероприятия

1.6. В помощь читающему и размышляющему родителю

1.6.1. Рефлексивные способы обучения

1.6.2. Актуализация новых (забытых старых – в части духовности) культурных ценностей

Глава 2. Работа (рекомендации) для школьников

2.1. Интерактивные методы взаимодействия при чтении

2.1.1. Как получать пользу от прочитанного

2.1.2. Три отрывка, как пример записи для читателей-подростков

2.2. Групповые формы взаимодействия

2.2.1. Как читать и спорить в кругу близких людей

2.2.2. Задания для подростков по обсуждению прочитанных книг

2.2.3. Практические мастерские чтения

2.3. Круглый стол для подростков: «Как возникают и порой разрушаются дружеские отношения?»

2.3.1. План первого занятия

2.3.2. Ход второго занятия. Встреча через три-четыре дня

Глава 3. Работа для руководителя программ продвижения чтения (работа с потребностями современного подростка)

3.1. О проектной деятельности пятиклассников

3.2. Полезные методики, обосновывающие опыт: методика Мальцевой

3.3. Рекомендуемая литература для детей и подростков

3.3.1. Рекомендуемая (автором) литература для чтения вслух взрослыми – детям

3.3.2. Для детей возраста 8-12 лет

3.3.3. Книги для подростков 12–16 лет

3.3.4. Ужасны ли «ужастики»?

О финских книгах для детей

3.3.5. Список рекомендуемой литературы для подростков, увлекающихся фэнтези

3.4. Что почитать (оперативно, в интерактиве) специалистам о проблематике

Литература

Электронные ресурсы

Отрывок из книги

Книга о детском чтении, в которой затрагиваются недетские темы. На страницах книги с двух углов зрения (родителя и подростка) рассматривается значение, приемы и практические методики приобщения к чтению ребенка школьного возраста 12–17 лет. Даются опытные методические рекомендации родителям (первая глава) и подросткам (вторая глава).

В главе «Работа для родителей» даны апробированные приемы и новации, которые родитель сможет использовать в своей работе.

.....

Пример из жизни:

Одна вторая плюс одна вторая получается одна четвертая – это еще ничего, хотя такое сказал выпускник колледжа на собеседовании при поступлении в вуз. А как вам 2ху^3, которое прочитывается как «два ху и три наверху»? Эти абитуриенты идут в вуз, и наверняка его закончат; описанное выше не анекдот, а реальный случай на занятиях по мат. анализу, который в качестве примера приводит к.т. н, доцент Антонов О.В. из Астраханского университета.

.....

Подняться наверх