Читать книгу Как я ездила на Ольхон - Андриана Юдина - Страница 5

Кто читал часть первую, тот уже понял, что, получив приглашениена Ольхон, которого я так долго хотела, ждала, молила у всех Просветленных христианства и буддизма (у меня они очень хорошо живут вместе, так было всегда, естественно и самопроизвольно, и я была в восторге, когда Намкай Норбу Ринпоче прямо сказал, что Зеленая Тара это эквивалент Богородицы в христианстве, аспект Матери-Мудрости, которая спешит на помощь) – получив это самое приглашение, я совсем не была уверена, что я его заслужила. Идиотский такой термин, который очень активно использовался в советских школах и семьях.

Например, на уроке: «Сегодня ты не заслужила „пятерку“, ты рассказала только то, что есть в учебнике, ты меня разочаровала…» Или: «Папа, купи мне гитару! Я сочинила песню, ее надо сыграть на гитаре!» -«Ты еще не заслужила, вот если закончишь четверть на одни пятерки – тогда посмотрим… Нет. Если полугодие будет без четверок – тогда, на Новый год…» А на дворе сентябрь. И песня в голове. Какая вообще связь между пятерками в полугодии и песней, которую немеделенно нужно сыграть на гитаре? Никакой.

Но эти связи раз за разом выстраивались, и не только у меня, и идея «надо заслужить» прочно записалась в состав крови целого поколения. И вот, получив приглашение на Ольхон, я лихорадочно пыталась нащупать – заслужила или не заслужила? (Какая, в сущности, разница???) Но поскольку уважаемые шаманы и друзья-целители поставили печать «надо ехать» – слово «надо» мне было понятно, и это успокаивало. Однако, было еще две особенности, которые и определяли в дальнейшем содержание моего Ольхона. Первое: я так и не смогла встретиться в Москве с мастером, к которому я и ехала на Ольхон. То есть я не представляла реального живого человека и взаимодействие с ним, у меня были только строчки переписок и пара телефонных разговоров. Я ехала к некоторой фантазии, сложенной из рассказов других людей, и роликов на ютубе. Смотреть записанные видео выступления, и реально взаимодействовать с человеком – это такая большая разница, что я даже не буду в это углубляться. Это то же самое, что принимать героя в фильме и актера, его играющего, за одного и того же. У меня был огромный разрыв между тем, что я слышала от других, и тем, что я чувствовала сама, и целого образа у меня не было. То есть в принципе я вообще не знала, к кому это я еду.

Вторая особенность, вытекающая из первой – я не ставила конкретной цели относительно себя. То есть у меня, конечно, была направленность, которая формулировалась как «повысить свою квалификацию целителя». Но вслушайтесь: повысить квалификацию… квалификация – это что? Это умение. Чье оно? Целителя. Целитель где, кто? Человек, живой. Например, хирург с высокой квалификацией, который стал алкоголиком. Квалификация сама по себе, хирург – сам по себе. Понимаете? Или: человек водил машину на скорости 100, хорошо адаптировался, хочет более скоростную машину. Машину купил, но ни на какие курсы вождения такой машиной не сходил, остался в шаблонах поведения на скорости 100. То есть квалификацию машины он повысил, но себя к этой квалификации никак не трансформировал. Теперь представьте, что на трассе такие же, на скорости 220, у всех машины высокой квалификации, но процентов 80 еще живут привычками управления на скорости 100. Как они будут вести себя? Они будут страшно раздражать друг друга, потому что у всех машины с квалификацией на 300, но динамичность восприятия ситуаций еще на 100, и каждый думает, что ему должны уступить, потому что он же на скорости, он же с квалификацией!

Следующий уровень умения, всегда требует намного больше ресурса, чем предыдущий. Вместо того, чтобы поставить цель «повысить уровень динамики управления машиной», я поставила цель «иметь машину большей мощности». А вокруг меня было еще 20 человек приблизительно с тем же запросом, и всего пара человек, которые на своих «машинах», с гораздо большей мощностью, успевали притормаживать (что спасало всех остальных). Потому что их цель была – повысить уровень управления машиной. Собственно, именно эти люди с хорошей динамикой управления и стали моими Героями еще на пару лет после Ольхона, я считаю их своими учителями, наравне с Мастером, и насколько могу, стараюсь применять главное их правило: «Прежде, чем что-то сказать или сделать – оглядись! Что происходит вокруг?» Но этот урок не дался легко…