Оглавление
Анн Бакюс. Как воспитать самостоятельного ребенка. Правила французских родителей
Введение
Глава 1. Правильно понимать самостоятельность
Дать повзрослеть, позволить уйти
1. Осознайте, что значит самостоятельность
Динамический процесс
Самодостаточность
Предупреждение
2. Поймите ее работу
Точка зрения родителей, побуждающих детей к самостоятельности
Точка зрения детей, которые нас «достают»
3. Допустите, что это не прямая линия!
4. Почувствуйте, готовы ли вы
Мы воспитываем, чтобы легче расстаться
Передать – значит вручить инструменты, вырастить учеников и отпустить их
5. Сдерживайте свое беспокойство
Чрезмерная защита наносит вред
Советы обеспокоенному родителю
6. Уважайте скорость развития ребенка
Ребенок воображаемый и ребенок реальный
У каждого свой стиль
7. Избавьтесь от клише
Ребенок не должен «привязываться» к планам, которые принимаются за него
Да – доверию, нет – принуждению
Вера в реального ребенка, в его будущее – вот в чем секрет
Основные этапы самостоятельности
8. Соблюдайте сроки
Самостоятельность отвоевывается шаг за шагом
9. Участвуйте в формировании личности ребенка (0–2)
Отдельное существо
Ограниченная независимость
10. Признайте независимость ребенка (2–5 лет)
Потребность в признании
Ощущение значимости
11. Помогите ребенку в его социализации (6–11 лет)
Дом как место жизни
Школа как веха
12. Подготовьтесь к «суровому испытанию» (подростки)
Влияние родителей поставлено под вопрос
Оставаться надежным фундаментом
Глава 2. Посеять семена
Любовь – это основа
13. Любите безо всяких условий
Уверенность в том, что любим
Пора особого внимания
Любовь с условиями вызывает неуверенность
14. Не осуждайте ребенка
Ребенок смотрит на себя нашими глазами
Осуждать поступок, а не ребенка
Как поступить с ответственностью?
15. Считайте его единственным и неповторимым
Нельзя его сравнивать…
…Еще один маленький в семье
16. Убедитесь, что у ребенка есть друзья
Не всегда управлять ситуацией легко
Вдвоем мы сильней
17. Любите себя
Почему это важно?
Как этого достичь?
Общаться правильно
18. Избегайте слов, которые могут ранить
Избегайте навешивать ярлыки и выражать окончательные суждения
Не применяйте ни угроз, ни шантажа
Не делайте ставку на вину ребенка
19. Найдите ободряющие слова
20. Старайтесь сочувствовать
Некоторые эмоции
21. Выслушивайте, не принимая решений и не поучая
Слушайте внимательно!
Избегайте советовать
Дети ненавидят нотации
22. Общайтесь с юмором
Юмору учатся
Смейтесь вместе
Смеяться не означает высмеивать
Глава 3. Найти наставников
Учитесь дисциплине
23. Воспитывайте, чтобы иметь учеников
Доброе слово
Цель – самодисциплина
Без дисциплины нет самостоятельности
24. Применяя методы обучения, добейтесь доверия
Сложный рецепт
25. Пересмотрите основные правила обучения
Отрицательные стороны
Что запрещать, когда и как?
26. Изберите уравновешенную и последовательную манеру поведения
Слишком большая или слишком малая поддержка
Что делать?
27. Обозначьте рамки возможного для трудного ребенка
Тревожный или оппонирующий?
Что делать?[1]
Закалить характер
28. Позволяйте ребенку рисковать
С самого детства
Разумный риск
Цель: жить и получать удовольствие
Можно ли утверждать, что риск – это жизнь?
29. Цените новшества
Осторожнее с привычками
Цените изменения и новизну
Ведите с ним жизнеутверждающие беседы
30. Объясняйте цену неудач
Неудачи неизбежны и необходимы!
Чрезмерная внимательность родителей к результату
Парадоксальное поведение
Страх допустить ошибку мешает
31. Закройте бюро жалоб
Нет заниженной самооценке
Нет повторяющимся жалобам
Что делать?
32. Укрепите в ребенке смелость и стойкость
То, что нельзя назвать смелостью
Что такое смелость?
Поговорите с ребенком о героях
Разрешайте ребенку задавать вопросы…
…и отвечать ему «нет»
Глава 4. Побудить к взрослению
Привить самоуважение
33. Внушите, что самоуважение чрезвычайно важно
Самоуважение определяет взгляд на мир
Самоуважение – основа счастья
Самоуважение строится ежедневно
34. Помогите ребенку создать собственную личность
Стать человеком
Полученные сигналы развивают самооценку
35. Крепко удерживайте ребенка
Уронить? Держите ребенка правильно…
Базовая безопасность
36. Воспитывайте в ребенке хорошее представление о самом себе
37. Умейте исправлять плохое представление о себе
Неизбежные ситуации
Бороться с негативными убеждениями
Развить в ребенке веру в себя
38. Учите ребенка доверять себе
Научиться бытию
Доверие К своему телу
Доверие к друзьям
Вера в планы
39. Служите примером
Дети смотрят на вас
У взрослых тоже есть заботы
40. Демонстрируйте жизнелюбие
Ребенок получает ваше представление о мире…
…и любовь к жизни
41. Наблюдайте за ребенком
42. Присматривайтесь к себе
Глава 5. Побуждать к смелым поступкам
Контролировать опасность
43. Отмечайте сигналы тревожности
Тревожность у детей
Трудно определяемый симптом
Сильные страхи
44. Узнайте о страхах ребенка
Что такое страх?
Адаптивная роль страха
Детские страхи
45. Научите ребенка отличать реальные опасности от ложных
Разница между реальным и воображаемым
Воспитание осторожности
Избегать чрезмерной опеки
46. Остерегайтесь испуга ребенка по поводу разлуки
Это начинается с девяти месяцев…
Как себя вести в присутствии ребенка?
47. Контролируйте процесс расставания
Роль любимой игрушки
Несколько советов, чтобы помочь при разлуке
48. Подготовьте ребенка к изменениям и разлукам
Несколько советов, чтобы помочь во время разлуки
Подготовьте ребенка к переменам
Если ребенок очень остро реагирует на каждую разлуку
49. Представляйте ребенку «посторонних»
Беспокойство при посторонних
Что делать?
50. Научитесь правильно реагировать на страхи ребенка
Изучите страх
Знать и реагировать
51. Поддерживайте ребенка в его борьбе со страхом
Окажите ребенку поддержку
Контролируйте собственные фобии
Помогите ребенку не убегать
Поощряйте каждый хороший поступок
52. Станьте волшебником
Страхи – игра воображения
«Магический результат»
Песня, жест… Магия не нуждается в доказательствах
53. Тренируйте воображение ребенка
Воображаемое место
Концентрация мысли
Противостоять миру
54. Уймите его страх перед животными
Как возникает страх
Что делать?
55. Старайтесь победить его боязнь темноты
Причины страха
Что делать?
56. Изучите истоки страха ребенка потеряться
Как приходит этот страх
Что делать?
57. Относитесь с терпением к боязни воды
Умение плавать – необходимый навык
Что делать?
58. Уймите страх ребенка перед «злыми людьми»
Предупреждение об опасности
Что делать?
59. Защищайте ребенка от страха быть отвергнутым
Переживание, которое трудно понять
Что делать?
60. Научите ребенка говорить на публике
Если страх мешает заранее
Что делать?
61. Оберегайте ребенка от современных страхов
Страхи меняются
Что делать?
62. Берегите ребенка от сексуального насилия
Корректная информация
Профилактическое воспитание
Эффективное предупреждение
Целевое обучение
Глава 6. Дать крылья
Закрепить любознательность и творческое воображение
63. Стимулировать стремление к познанию
В основе любопытства лежит желание узнать
Как ребенок учится учиться
Как ребенок учится не учиться
64. Создавайте вместе генеалогическое дерево
Непрерывность воспитания
Передать историю своей жизни
65. Откройте ребенку весь мир
Используйте фильмы, книги, телепередачи
Организуйте ежемесячные «международные вечера»
66. Играйте в познавание нового
Одно слово в неделю
Учитесь вместе
Предоставьте ребенку возможность учить вас
67. Побуждайте ребенка к тому, чтобы он делал сам
Творчество
Поиски ответов
Новый взгляд
68. Выводите ребенка на сцену
Маленький повседневный театр
Большой спектакль
69. Разделите с ребенком его мечты
Обозначить свои желания
Мечтать о будущей жизни
70. Беседуйте о героях
Читайте (или давайте читать) ребенку волшебные сказки
Разговаривайте о воображаемых героях
Расспросите ребенка о «повседневных» героях
Позвольте ребенку стать героем квартала
Прививать хорошие манеры
71. Объясните ребенку значение первого впечатления
Из чего складывается первое впечатление?
Аккуратный и чистый ребенок
72. Прививайте хорошее воспитание
Чувствовать себя комфортно в любых условиях
Уметь отвечать
73. Учите правильно вести себя за столом
«Ужин у графини»
Приглашение на ужин
74. Сделайте хорошие манеры семейной привычкой
Отмечайте «дурные манеры»
Семейные традиции
75. Научите ребенка правилам беседы
Высказаться и дать говорить собеседнику
Слушать, не прерывая
Разговор по телефону
Благодарить
76. Прививайте благодарность и великодушие
«День благодарностей»
Делать добро
Ухаживать за другими
Организовывать и следовать плану
77. Научите ребенка самоорганизации
Составить расписание уроков на неделю
Планировать
Наметить цель и этапы для ее достижения
Организуйте порядок в комнате и на письменном столе ребенка
78. Приучайте ребенка участвовать в домашнем хозяйстве
Составить расписание обязанностей каждого члена семьи
Выбирать простые решения
Научиться делать
79. Давайте ему возможность экспериментировать
Научить распознавать опасность
Быть осторожным
Экспериментировать под присмотром
Уметь обратиться за помощью
80. Готовьте его к сложным ситуациям
Один дома
Справляться с ситуацией в публичном месте
Что делать при случайных встречах
81. Определите роли
Множество ситуаций
Поменяться ролями
Игра в «я заблудился»
Проведите ночь на природе
82. Познакомьте ребенка с понятием об экономии
Давать карманные деньги
Ходить за покупками
Если бы я был богатым…
Глава 7. Подготовить полет
Справляться с трудностями и стрессом
83. Помогайте ребенку хорошо чувствовать себя в своем теле
Ценить здоровое поведение
Осторожно с лишним весом
Здоровое отношение к внешности
84. Приучайте к профилактике
Маленькие дети: нельзя слишком бурно реагировать на их болячки
Дети постарше: просить их ухаживать за больным
Подростки: оказание первой помощи
85. Помогайте ребенку разбираться с тем, что у него в голове
Отягчающие обстоятельства
Выйти из негатива
То, что есть
Охота на скуку
86. Помогайте бороться со стрессом
Дети тоже страдают от стресса
Разговаривать, чтобы понять
Действовать
87. Отдыхайте вместе
Уметь лежать спокойно
Уметь дышать
Расслаблять мышцы
Делать самому и нести ответственность
88. Похвалите за хорошо сделанную работу
Понимать то, что ты делаешь
Делать хорошо
Отставить перфекционизм
89. Развивайте у ребенка чувство ответственности
Не обвинять
Забыть слово «вина»
Ценить честность
90. Давайте возможность брать ответственность на себя
Отказаться от безответственности
Используйте последствия, а не наказания
Взять на себя часть ответственности
Уметь извиниться
91. Позволяйте ребенку быть самим собой
Выбирать самому
Спорьте, обменивайтесь мнениями
Рассчитывать на себя
92. Научите решать проблемы
Научить размышлять
Доверять интуиции
Обсуждать планы
Глава 8. Понять, когда ребенок «входит в возраст»
93. Уважайте взросление ребенка
Когда?
Как?
94. Учитывайте темперамент ребенка
Определенный характер
«Разумный» ребенок
Способность адаптироваться к изменениям
Прочие черты характера, принимаемые в расчет
95. Оцените, готов ли он… ухаживать за своим телом
Быть чистым
Умываться самостоятельно
Одеваться самостоятельно
Выбирать одежду и прическу
Самостоятельно посещать врача
96. Оцените, готов ли он… переносить одиночество и разлуку
Играть одному в комнате
Ночевать у приятеля
Расстаться с родителями на уикенд или каникулы
Остаться дома одному
97. Оцените, готов ли он… контролировать свои отношения и связи
Выбор друзей
Влюбленность
Мобильный телефон
Подключение к Интернету
98. Оцените, готов ли он… контролировать свой выход в свет
Самому ходить в школу, в булочную…
Сходить в магазин
Пользоваться транспортом
В каких местах ребенок в безопасности?
Выходить вечером, «гулять» с мальчиком/девочкой
99. Оцените, готов ли он… нести ответственность
Помощь от самых маленьких до самых взрослых
Самостоятельно делать домашнее задание
Контролировать время и режим дня
Брать небольшую работу
100. В заключение: когда его можно отпустить?
