Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ СОКРАЩЕНИЙ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
1.1. Особенности физического воспитания студентов – будущих спортивных менеджеров
1.2. Понятие «психологическая устойчивость» и краткая характеристика профессиональных стрессов
1.3. Особенности профессиональной деятельности и учебной деятельности будущих менеджеров в современных условиях
1.4. Методические подходы к применению комплексной оценки психологической устойчивости к стрессам у студентов – будущих спортивных менеджеров
1.5. Средства и методы профилактики стрессовых состояний и формирования психологической устойчивости
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ И ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ СТУДЕНТОВ – БУДУЩИХ СПОРТИВНЫХ МЕНЕДЖЕРОВ
2.1. Определение психоэмоционального состояния и состояния центральной нервной системы
2.2. Определение состояния сердечно-сосудистой системы (ССС)
2.3. Методы определения и оценки функционального состояния дыхательной системы
2.4. Определение уровня физического здоровья
2.5. Определение уровня физической подготовленности
ГЛАВА 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ, СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ, ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ У СТУДЕНТОВ – БУДУЩИХ СПОРТИВНЫХ МЕНЕДЖЕРОВ
3.1. Характеристика психоэмоционального состояния, состояния функциональных систем организма и двигательной подготовленности у студентов – будущих спортивных менеджеров
3.2. Уровень сформированности навыков здорового образа жизни у студентов – будущих спортивных менеджеров
ГЛАВА 4. ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У СТУДЕНТОВ – БУДУЩИХ СПОРТИВНЫХ МЕНЕДЖЕРОВ
4.1. Условия реализации технологии формирования психологической устойчивости средствами физической культуры у студентов – будущих спортивных менеджеров
4.2. Обоснование дифференцированного использования традиционных и нетрадиционных средств физического воспитания, оздоровления и повышения стрессоустойчивости в физическом воспитании студентов – будущих менеджеров
4.3. Технология применения нетрадиционных средств повышения стрессоустойчивости и оздоровления в процессе физического воспитания студентов – будущих менеджеров
ГЛАВА 5. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У СТУДЕНТОВ – БУДУЩИХ СПОРТИВНЫХ МЕНЕДЖЕРОВ
5.1. Динамика показателей психоэмоционального состояния и стрессоустойчивости у студентов – будущих спортивных менеджеров
5.2. Динамика показателей состояния функциональных систем и физической работоспособности
5.3. Динамика показателей двигательной подготовленности и сформированности навыков здорового образа жизни у студентов – будущих спортивных менеджеров
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Приложения
Актуальность исследования: В настоящее время отчетливо прослеживается тенденция к тому, что в процессе учебной и трудовой деятельности существенно повысились и продолжают повышаться нагрузки на интеллектуальную, эмоциональную и ценностно-мотивационную сферы личности (С.В. Алёшин, 2000; К.В. Судаков, 2002; Н.Н. Сентябрев, 2004, и др.). При этом отмечается, что специфическая деятельность сопровождается весьма сложными морфо-функциональными перестройками организма человека, возникающими на фоне выраженного физического и психоэмоционального напряжения (Ю.В. Верхошанский, 1988; Л.П. Агулова, 1999; И.Н. Солопов, А.И. Шамардин, 2003 и др.).
Отмечается, что в процессе обучения в вузе у студентов существенно ухудшается состояние здоровья, в некоторых учебных заведениях количество студентов, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, достигает 40 % от общего количества студентов (В.И. Новиков, В.В. Федоткин, 1988; В.И. Осик и др., 2003; Е.А. Пирогова, 1986; В.М. Фирсанова, 2006). Это в полной мере относится и к студентам, обучающимся по специальности «Менеджмент организации». Большое количество учебных предметов, большой объем времени на самоподготовку способствуют развитию гиподинамии и возникновению заболеваний сердечно-сосудистой и дыхательной систем, опорно-двигательного аппарата, то есть заболеваний, наиболее значимых для жизнедеятельности, а каждая сессия становится для студента этой специальности весьма серьезным стрессом (В.А.Уваров, Н.К. Ковалев, 2000; Н.Н. Сентябрев, 2002; Ю.В.Щербатых, 2008 и др.).
.....
Теоретическая значимость исследования состоит в дополнении и конкретизации теории и методики физического воспитания студенческой молодежи положениями и выводами диссертации, в которых:
– описаны способы, приемы и формы формирования психологической устойчивости у студентов – будущих спортивных менеджеров при организации занятий физическими упражнениями;
.....