Оглавление
Анна Мирошина. Адаптация родителей к школе
Введение
Часть 1. Первые шаги к школе
Глава 1. Ребенок идет в школу
Физическая подготовка к школе
Психологическая подготовка к школе
Интеллектуальная подготовка ребенка к школе
Домашнее задание
Глава 2. Родители идут в школу
Психологические особенности младшего школьника
Типы высшей нервной деятельности
Как взаимодействовать с ребенком?
Здоровье младшего школьника
Как и о чем мы говорим с ребенком?
Домашнее задание
Глава 3. Школа. Инструкция по применению
ФГОС
Правила школы
Первая учительница
Взаимодействие с учителем
Авторитет и уважение
Домашнее задание
Часть 2. Попутчики
Глава 1. Я. Четыре точки опоры
Личностная адаптация родителей
Круг влияния
Отношение к себе
Управление временем
Измените восприятие!
Домашнее задание
Глава 2. Семья
Мы одно целое
Семья – поддержка и опора
Самые частые ошибки родителей
Какие слова и действия помогут поддержать вашего ребенка?
Главное, верьте!
Заключаем соглашение
Семейные традиции
Домашнее задание
Часть 3. Философия жизни
Глава 1. Миссия
Принципы
Ценности
Планирование
Внутренний психологический стержень
Банк доверия
Домашнее задание
Глава 2. Сотрудничество
Помощь
Равное участие в решении вопросов
Стена достижений
Делегирование
Домашнее задание
Глава 3. Если что-то пошло не так…
Детское воровство
Циркуль
Мой ребенок – двоечник
Ты или вы?
А что тут такого?
Детские конфликты в начальной школе
Сказка ложь, да в ней намек…
Заключение
Приложение
Ориентационный тест школьной зрелости Я. Йирасека
Методика «Графический диктант» Д.Б.Эльконина[8]
Рисование по точкам А.Л. Венгера
Методика «Домик» (Н.И. Гуткина)[9]
Задачи Пиаже
Тест на включение во множество
Источники
Отрывок из книги
Много лет назад я пришла работать в школу. Молодая учительница начальных классов, я тогда была уверена, что знаю секрет успеха. Главное – быть хорошим специалистом. Мне казалось, что нужно найти свой стиль преподавания, свою методику, и тогда все получится. Мои ученики будут с радостью бежать в школу. Это и будет показателем того, насколько я состоялась в профессии.
Довольно быстро я поняла, что этого недостаточно. Каким бы профессиональным ни был учитель, в классе всегда будут дети, которым учеба дается легко, и те, кому трудно. Маленькие дети, не имеющие никакого опыта, впервые в жизни сталкиваются с серьезными нагрузками и проблемами. Они могут быть разного толка: психологические, образовательные, поведенческие. Но самое важное открытие, которое я сделала тогда: все эти проблемы очень тесно взаимосвязаны. И решить их, рассчитывая только на свои, учительские, силы, невозможно. Я впервые серьезно столкнулась с тем, насколько большая роль отведена в этом процессе родителям моих учеников.
.....
Важно помнить, что с самых первых дней в школе ребенок будет много писать, поэтому следует уделить особое внимание тренировке мелких мышц руки. Помогут в этом деле рисование, раскрашивание, лепка из пластилина или глины, работа с ножницами и черчение по линейке.
Уже в детском саду дети знакомятся с понятием ГТО. В школе работа в этом направлении продолжается. Уровень физического развития и подготовки 7-8-летнего ребенка соответствует 1 ступени нормативов ГТО. Сюда относятся мальчики и девочки 1–2 классов. С самими нормами можно ознакомиться на официальных сайтах. Ниже приведена информация с сайта «Нормы спорта и ГТО».
.....
