Читать книгу Открытия. Автобиографические истории - Antje Naudis-Sonnig - Страница 7

Путешествуя по разным городам и странам, я остановилась на более приемлемой мне части и стороне мира – Европе. Меня привлекла Европа потому, что почти всю свою сознательную жизнь я искала Свободу. И именно за Свободой я ездила по различным городам и странам.

Однако, не так просто объяснить, какая она эта Свобода, какие она имеет: вкус, цвет, запах и ощущения. Я расскажу некоторые яркие моменты из своей жизни, где максимально отображу свои чувства, показывающие как я впервые и в последующем находила и продолжаю находить Свободу (по частям), как я её постигала и как менялась моя жизнь и мировоззрение после этого.

* * *

Администрация города, в котором я жила со свой семьёй, вызвала меня на Собеседование, чтобы согласовать со мной некоторые моменты, после письма, которое я им отправила. Они хотели понять, какой перед ними человек и что я из себя представляю. И после того, как Собеседование состоялось, они каким-то образом разглядели во мне потенциал и решили оплатить обучения в престижной языковой школе города. Для меня это был настоящий подарок Судьбы и я с радостью приняла его. В будущем я собиралась написать книгу о моих путешествиях и жизни в Германии на двух языках.

В группе я познакомилась со своими новыми преподавателями. Это две одарённые и очаровательные немецкие женщины, которые впечатлили меня своим уровнем знания нескольких языков, личностными особенностями и подачей учебного материала.

Одну из них звали Ребекка, и она сразу стала моей любимой преподавательницей. Примерно лет 30—35, худощавая с длинными рыжеватыми волосами, собранными на макушке и вьющимися концами спускающими вниз. Она всегда была улыбчива, носила очки и одевалась свободно, только джинсы и рубашки.

Ребекка тоже чувствовала симпатию ко мне, я это замечала, это невозможно было не заметить. Иногда мы просто улыбались друг другу, а иногда я что-то говорила одним словом и она смеялась. Я специально хотела юморить на занятиях, чтобы сделать обстановку дружелюбной, чтобы впечатлить её своим остроумием. Также старалась учиться хорошо, чтобы показать ей, что она хороший преподаватель и, благодаря ей, я делаю успехи в языке.

Но когда дело дошло до экзамена, то я поняла, что нахожусь в сильном стрессе. Да, экзамены часто вызвали у меня такой глубокий стресс и в школе и при дальнейшем образовании. Здесь я тоже начала стрессовать сильно, но рассчитывала на то, что Ребекка, принимающая экзамен, увидит это и поймёт. Я откровенно хотела, чтобы она вошла в моё положение, увидела в каком я состоянии и, возможно, немного завысила мне оценку. Учитывая как я старалась на занятиях и, к тому же, я знала, что симпатична ей, как и она мне.

Но, на моё удивление, этого не случилось. Ребекка на время экзамена будто заморозила свои чувства и эмоции, принимая экзамен не предвзято. Она поставила мне ту оценку, которую я заслуживала, честно и справедливо, не принимая во внимания ни мой стресс, ни нашу с ней симпатию друг к другу.

Поначалу я немного рассердилась на любимую преподавательницу за её непредвзятость, мне хотелось набрать высокие баллы на экзамене, хотя в принципе они были хорошими.

Придя домой, я долго не могла прийти в себя, даже ночью спала плохо. Но через несколько дней до меня дошло очень важное понимание, которое и подвело к Открытию 5.

Ребекка оценивала не меня и не мои с ней отношения и вообще ничего, кроме моих знаний по предмету. Кроме них её ничего больше не интересовало и только за них я получила свою полностью честную и заслуженную оценку. Такое отношение у неё было ко всем учащимся, кто бы не находился перед ней во время экзамена.

В этом крылась часть той свободы, которую я так долго искала. Она заключалась в непредвзятости, когда оценивается ни качества человека, его состояние, стресс, какие-то обстоятельства, отношения с преподавателем, симпатия, дружелюбие, а ТОЛЬКО знания по предмету и теме.

Я вспомнила… как часто в обществе царит разного рода несправедливость: один может быть любимчиком вышестоящего, другой может иметь достаточно денег, третий просто сорвался, поссорился или ему не повезло в данный момент. Да, разного рода положения в обществе определяют то, как сложится наша дальнейшая судьба. Но если всё это убрать, то останется только знания и умения, которыми владеешь. Именно это и определяет уровень свободы человека, как он воспринимается или не воспринимается вообще – что он знает и что умеет делать в данной области и предмете.

Я была свободна, мне не надо было с кем-то дружить ради чего-то, не надо было вливаться в доверие и искать симпатии и одобрение. Я знала, что я хорошо делаю некоторые вещи и именно это важно в данный момент. Я оценивалась только по качеству полученных знаний.